中外教育史不存在两个科目隔年轮换出题的规律。命题人想连续两年在中教史出题，就在中教史出题。
通过对真题的分析，我们发现中外教育史近几年以来考查方向主要是述评题、启示题、综述题(这个方向很重要)、异同比较题(会跨越中外教育史界限出异同比较);而古文只是手段，出现在上述题型的材料里，大家能看到大概意思就行。
而这类题目既需要背基础知识，也需要对基础知识做知识模块的联系与重组，并非从背诵超级细节的知识点入手。
在面对这类题目的时候，我们需要注意以下几点：
学习知识专题化
不做专题，不能体现知识的综合应用性。注重专题的学习，比如法案专题、五星级人物思想专题、课程专题、学制专题等。大家平时一定要对专题经常归纳和总结，才能让各知识之间的联系越来越紧密。
处处思考异同比较
在平时练题的时候要锻炼这样的思维，可以更灵活地应对不同的题目。
联系时代背景学习
大家在平时应该注意体会历史事件的逻辑线，锻炼推理能力，从背枯燥的历史细节知识中解放出来。
