以下《西北师范大学教育技术学院2024研究生考试大纲：《教育研究方法》已公布！》由天任考研小编整理，供大家阅读参考。大纲作为考试的指挥棒，在阅读的使用顺序上也要讲究方式方法。在新大纲公布以后，首先要仔细研读，找出新大纲变化的内容，对于删除的考点，可以把它们抛在脑后，对于考点拆分与合并的知识点稍加注意即可，因为这些知识点已经复习过了，所以最主要的就是新增考点。
《教育研究方法》科目大纲
(科目代码：539)
一、考核要求
1.要求考生系统掌握教育研究在教育理论与实践发展中的作用;
2.要求考生系统掌握教育研究的核心概念及研究过程;
3.要求考生了解教育研究各组成部分的功能及相互关系;
4.要求考生了解不同研究方法的适用范围和使用方法;
5.要求考生能够进行研究设计，研究数据的分析与解读。
6.要求考生了解教育研究方法前沿动态。
二、考核评价目标
1.知道教育技术研究的基本流程和方法。
2.能够灵活运用不同的研究方法进行研究实践。
3.能够将现实问题转化为研究问题。
三、考核内容
第一章 概述
科学研究、教育研究、教育技术学研究的内涵、目的;研究方法、教育技术学研究方法的特征、作用;教育技术学研究的类型。
第二章 研究选题
教育技术学的研究任务;教育技术学的研究内容;教育技术学研究热点、研究问题的来源、选题方法及原则。
第三章 文献研究
文献法的概念、基本过程;文献来源及检索工具的使用;文献分析工具的使用;文献综述的结构、规范;文献综述的写作方法和常见问题。
第四章 内容分析法
内容分析法的内涵、特征;内容分析法的研究对象;内容分析法的应用模式;内容分析中类目表格的设计;内容分析评判记录方法;内容分析信度分析方法;内容分析数据分析方法;内容分析报告撰写方法及规范等。
第五章 调查研究法
调查研究的定义;调查研究的基本流程;调查研究方案设计;调查研究工具的设计与开发;抽样的概念及常用的抽样方法;调研数据分析方法等。
第六章 行动研究法
Ø行动研究的定义及特征;行动研究的基本流程;行动研究方案设计;行动研究中的常见问题。
第七章 实验研究
Ø实验研究的特点及适用范围;实验研究的基本流程;实验变量的类型;实验研究设计。
第八章 质的研究
质的研究的特点和适用范围;质的研究的基本流程;质的研究方案设计;质的研究资料收集中的常见问题;常用质的研究工具(Nvivo等)。
第九章 最新研究方法
最新教育研究方法及适用范围。
四、参考书目
1.谢幼如，李克东.《教育技术学研究方法基础》(第二版)，高等教育出版社，2017年.
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原标题：西北师范大学2024年硕士研究生招生考试自命题科目参考大纲
文章来源：https://yjsy.nwnu.edu.cn/_t334/2023/0725/c2701a214730/page.htm
