以下《东北电力大学2023研究生复试科目考试大纲：体育心理学已更新》由天任考研小编整理，供大家阅读参考。大纲作为考试的指挥棒，在阅读的使用顺序上也要讲究方式方法。在新大纲公布以后，首先要仔细研读，找出新大纲变化的内容，对于删除的考点，可以把它们抛在脑后，对于考点拆分与合并的知识点稍加注意即可，因为这些知识点已经复习过了，所以最主要的就是新增考点。
“体育心理学”考试大纲
一、考试的学科范围
体育心理学课程教学(大纲)基本要求的所有内容。
二、评价目标
主要考查考生对体育心理学的基础理论、基本知识掌握的情况，要求考生应掌握以下有关知识：
1.体育心理学的相关概念
2.运动兴趣和动机、运动归因、体育活动与心理健康
3.唤醒、焦虑、心境状态与运动表现，心理技能训练的相关知识
4.体育教学效果的心理学优化相关知识、体育教学中学生的个体差异
5.运动损伤的心理致因和康复、运动技能的相关概念
6.团体凝聚力、领导行为、体育活动中的品德心理
三、考试形式与试卷结构
1、题型：概念、简答题、论述
四、考查要点
(一)体育心理学概述
1、体育心理学的定义和研究对象
2、学习体育心理学的意义
3、体育心理学简史和发展方向
4、体育学习的心理学基础
(二)运动中的目标定向和目标设置
1、体育活动中的目标定向
2、体育活动中的目标设置
3、体育活动中团队目标的设置方法
(三) 运动兴趣和动机
1、运动动机
2、运动兴趣
(四) 运动归因
1、归因理论
2、运动中的归因分析
3、影响运动归因的因素
4、运动中的归因训练
(五)体育活动与心理健康
1、体育活动的心理效益
2、体育活动的坚持性
3、体育活动行为的理论、预测及干预
4、体育活动的成瘾行为
(六)唤醒、焦虑、心境状态、与运动表现
1、应激、唤醒和焦虑的定义
2、唤醒、焦虑与运动表现的关系
3、影响赛前状态焦虑的主要因素
(七)心理技能训练
1、心理技能与心理技能训练
2、运动中的行为干预方法
3、运动中的认知干预方法
(八)动作技能的学习
1、动作技能概述
2、动作技能形成的理论与过程
3、影响动作技能学习的因素
4、动作技能的学习与训练
5、动作技能的迁移
(九)体育教学效果的心理学优化
1、体育教学设计的心理学基础
2、体育教学策略和学习策略的心理学原理
3、体育教学环境心理
4、体育课堂学习过程的心理学评价
(十)体育运动中学生的个体差异
1、体育能力的差异
2、智力因素的差异
3、非智力因素的差异
4、体育待优生的心理
(十一)运动损伤的心理致因和康复
1、运动损伤发生的心理致因
2、运动损伤的心理反应
3、运动损伤的心理评估
4、运动损伤的心理康复方法
(十二)运动中的团体凝聚力
1、运动团体凝聚力概述
2、影响体育团体凝聚力的因素
3、团体凝聚力与运动表现
4、团体凝聚力的发展
(十三)运动中的领导行为
1、领导概述
2、教练员领导行为概述
3、教练员领导行为分析
4、学生领导行为分析
(十四)体育运动中的品德心理
1、运动中的到的形成和发展
2、体育运动中的亲社会行为
3、体育运动中的攻击性行为
五、参考书目
季浏等主编《体育心理学》(第三版)、北京：高等教育出版社、2016.1
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原标题：东北电力大学2023年硕士研究生招生章程
文章来源：https://grad.neepu.edu.cn/info/1126/1930.htm
