781马克思主义理论与思想政治教育考试大纲(2019年)
第一部分 马克思主义基本原理
导论
一、马克思主义的创立与发展
二、马克思主义的鲜明特征
三、马克思主义的当代价值
四、自觉学习和运用马克思主义
第一章 世界的物质性及发展规律
第一节 世界多样性与物质统一性
一、物质及其存在形态
二、物质与意识的辩证关系
三、世界的物质统一性
第二节 事物的联系和发展
一、联系和发展的普遍性
二、联系和发展的基本环节
三、对立统一规律是事物发展的根本规律
四、量变质变规律和否定之否定规律
第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
一、唯物辩证法是科学的认识方法
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
三、学习唯物辩证法，不断增强思维能力
第二章 实践与认识及其发展规律
第一节 实践与认识
一、实践的本质与基本结构
二、认识的本质与过程
三、实践与认识的辩证运动及其规律
第二节 真理与价值
一、真理的客观性、绝对性和相对性
二、真理的检验标准
三、真理与价值的辩证统一
第三节 认识世界和改造世界
一、认识世界和改造世界相结合
二、一切从实际出发，实事求是
三、实现理论创新和实践创新的良性互动
第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其运动规律
一、社会存在与社会意识
二、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律
三、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律
四、社会形态更替的一般规律及特殊形式
第二节 社会历史发展的动力
—、社会基本矛盾在历史发展中的作用
二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
三、改革在社会发展中的作用
四、科学技术在社会发展中的作用
第三节 人民群众在历史发展中的作用
—、人民群众是历史的创造者
二、个人在社会历史中的作用
第四章 资本主义的本质及规律
第一节 商品经济和价值规律
一、商品经济的形成和发展
二、价值规律及其作用
三、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾
四、科学认识马克思劳动价值论
第二节 资本主义经济制度的本质
一、资本主义经济制度的产生
二、劳动力成为商品与货币转化为资本
三、资本主义所有制
四、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
五、资本主义的基本矛盾与经济危机
第三节 资本主义政治制度和意识形态
一、资本主义政治制度及其本质
二、资本主义意识形态及其本质
第五章 资本主义的发展及其趋势
第一节 垄断资本主义的形成与发展
一、资本主义从自由竞争到垄断
二、垄断资本主义的发展
三、经济全球化及其影响
第二节 正确认识当代资本主义的新变化
一、第二次世界大战后资本主义变化的新特点
二、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突
第三节 资本主义的历史地位和发展趋势
一、资本主义的历史地位
二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性
第六章 社会主义的发展及其规律
第一节 社会主义五百年的历史进程
一、社会主义从空想到科学
二、社会主义从理想到现实
三、社会主义从一国到多国
四、社会主义在中国焕发出强大生机活力
第二节 科学社会主义一般原则
一、科学社会主义一般原则及其主要内容
二、正确把握科学社会主义一般原则
第三节 在实践中探索现实社会主义的发展规律
一、经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性
二、社会主义发展道路的多样性
三、社会主义在实践探索中开拓前进
第七章 共产主义崇高理想及其最终实现
第一节 展望未来共产主义新社会
一、预见未来社会的方法论原则
二、共产主义社会的基本特征
第二节 实现共产主义是历史发展的必然趋势
一、实现共产主义是历史发展的必然
二、实现共产主义是长期的历史过程
第三节 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
一、坚持远大理想与共同理想的辩证统一
二、坚定理想信念，投身新时代中国特色社会主义事业
第二部分 思想政治教育学原理
第一章 导论
第一节 思想政治教育学的研究对象
一、思想政治教育及其相关概念
二、思想政治教育学的研究对象
三、思想政治教育学的基本范畴
第二节 思想政治教育学的学科体系
一、思想政治教育学的学科特点
二、思想政治教育学的理论体系
第三节 思想政治教育学的形成与发展
一、思想政治教育学科建设进程
二、思想政治教育学科建设经验
第四节 思想政治教育学的研究方法和研究意义
一、思想政治教育学的研究方法
二、思想政治教育学的研究意义
第二章 思想政治教育学的理论基础和知识借鉴
第一节 马克思主义是思想政治教育学的理论基础
一、用完整准确的马克思主义指导学科建设
二、坚持以中国特色社会主义理论体系指导学科建设
第二节 思想政治教育学的直接理论依据
一、社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命理论
二、社会存在与社会意识辩证关系原理
三、政治与经济辩证关系原理
四、马克思主义人学理论
五、社会主义意识灌输理论
六、正确处理人民内部矛盾的学说
七、社会主义核心价值体系与和谐文化建设理论
八、执政党建设理论
第三节 思想政治教育学对相关学科的知识借鉴
一、思想政治教育学对教育学等学科知识的借鉴
二、思想政治教育学对现代管理科学知识的借鉴
第三章 思想政治教育的地位和功能
第一节 思想政治教育的本质
一、意识形态的灌输与教化
二、通过提高人的思想道德素质为社会全面进步服务
第二节 思想政治教育的地位
一、马克思主义理论教育的基本途径
二、完成建设中国特色社会主义各项任务的中心环节
三、社会主义精神文明建设的基础工程
第三节 思想政治教育的功能
一、思想政治教育功能的特点
二、思想政治教育的个体性功能
三、思想政治教育的社会性功能
第四章 思想政治教育目的和任务
第一节 思想政治教育目的
一、思想政治教育目的体系
二、确定思想政治教育目的的主要依据
三、思想政治教育目的的意义
第二节 思想政治教育任务
一、思想政治教育的根本任务
二、完成新时期思想政治教育任务的基本要求
第五章 思想政治教育环境
第一节 思想政治教育环境的特征
一、环境与人的关系
二、思想政治教育环境的特点
三、思想政治教育环境的分类
第二节 宏观环境对思想政治教育的影响
一、经济环境对思想政治教育的影响
二、政治环境对思想政治教育的影响
三、文化环境对思想政治教育的影响
四、大众传播环境对思想政治教育的影响
第三节 微观环境对思想政治教育的影响
一、家庭环境对思想政治教育的影响
二、学校环境对思想政治教育的影响
三、社会组织环境对思想政治教育的影响
四、社区环境对思想政治教育的影响
五、同辈群体环境对思想政治教育的影响
第四节 思想政治教育环境的优化
一、优化思想政治教育环境的意义
二、大力优化思想政治教育环境
第六章 思想政治教育过程及其规律
第一节 人的思想品德形成与发展过程及规律
一、人的思想品德结构
二、人的思想品德的形成发展过程
三、人的思想品德形成发展的规律
第二节 思想政治教育过程的特征与环节
一、思想政治教育过程的内涵与特征
二、思想政治教育过程的要素
三、思想政治教育过程的环节
第三节 思想政治教育过程的矛盾与规律
一、思想政治教育过程的主要矛盾
二、思想政治教育过程的基本规律
第七章 思想政治教育者与教育对象
第一节 思想政治教育者
一、思想政治教育者的特征
二、思想政治教育者的职能
三、思想政治教育者的素质
第二节 思想政治教育对象
一、思想政治教育对象的一般特征
二、科学分析思想政治教育对象的方法
三、思想政治教育的重点对象
第三节 思想政治教育者与教育对象的关系
一、思想政治教育者与教育对象关系的特征
二、思想政治教育者与教育对象关系的意义
三、建立良好的思想政治教育者与教育对象之间的关系
第八章 思想政治教育内容：
第一节 思想政治教育内容概述
一、思想政治教育内容系统的构成
二、确定和实施思想政治教育内容的要求
第二节 世界观教育
一、辩证唯物主义教育
二、历史唯物主义教育
三、马克思主义认识论教育
第三节 政治观教育
一、基本国情教育
二、党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育
三、民族精神教育
四、时代精神教育
第四节 人生观教育
一、理想信念教育
二、人生价值观教育
三、生命价值观教育
第五节法治观教育
一、社 会主义民主教育
二、社会主义法治教育
三、遵守纪律教育
第六节 道德观教育
一、集体主义教育
二、社会公德教育
三、职业道德教育
四、家庭美德教育
第九章 思想政治教育原则
第一节 思想政治教育原则的依据和特征
一、思想政治教育原则确立的依据
二、思想政治教育原则体系的基本特征
第二节 思想政治教育的主要原则
一、方向原则
二、求实原则
三、渗透原则
四、民主原则
五、主体原则
六、激励原则
七、层次原则
八、示范原则
第十章 思想政治教育方法和艺术
第一节 思想政治教育方法
一、思想政治教育方法的意义
二、思想政治教育的主要方法
三、运用思想政治教育方法的基本要求
第二节 思想政治教育艺术
一、思想政治教育艺术的含义
二、思想政治教育的主要艺术
三、运用思想政治教育艺术的意义
第十一章 思想政治教育载体
第一节 思想政治教育载体的特征与形态
一、思想政治教育载体的含义
二、思想政治教育载体的特征
三、思想政治教育载体的形态
第二节 思想政治教育的主要载体
一、思想政治教育的管理载体
二、思想政治教育的活动载体
三、思想政治教育的文化载体
四、思想政治教育的大众传播载体
第三节 思想政治教育载体的运用
一、载体在思想政治教育过程中的地位
二、思想政治教育载体运用的基本要求
第十二章 思想政治教育管理
第一节 思想政治教育管理的含义和特征
一、思想政治教育管理内涵
二、思想政治教育管理的基本手段
三、思想政治教育管理的特征
第二节 思想政治教育管理的模式和内容
一、思想政治教育管理的基本模式
二、思想政治教育管理的主要内容
第三节 思想政治教育管理过程
一、思想政治教育决策的形成
二、思想政治教育决策的执行
三、思想政治教育的总结反馈
