对于24考研考生来说，其中，参考学习历年真题是很重要的内容之一。大家可以把真题当做题目进行练习，要注意总结出题思路及答题技巧，以下是为大家整理的宁波大学2020年考研真题：839心理学基础知识。
宁波大学2020年考研真题：839心理学基础知识
一、名词解释 (共计20分，每题5分)
1、最近发展区
2、晶体智力
3、动觉
4、诱因
二、简答题 (共计50分，每题10分)
1、青年早期自我意识的发展特点体现在哪些方面?
2、为什么说游戏是促进幼儿心理发展的还不错的活动形式?
3、简述时间知觉及其影响因素。
4、简述耶克斯-多德森定律。
5、简述二列相关和点二列相关的区别和联系。
三、论述题 (共计40分，每题20分)
1、试述注意分配的双加工理论。
2、试述能力发展的个体差异。
四、案例分析题(共计40分，每题20分)
案例1：身患残疾的母亲病重在床，父亲是普通工人，年仅15岁的儿子小刚品学兼优，还是班干部。家里的困难小刚都看在眼里，他非常清楚钱对于母亲及整个家庭的重要。暑假期间，街坊一在工读学校就读的孩子找到小刚，对他说有办法能弄到钱，并向小刚保证，只要跟他一起混，一定可以发财。孝顺的小刚动摇了，憧憬着要是能弄到好多钱，就可以给我妈妈动手术了。两人一合计，目标锁定在了小刚一个家里很有钱的小学同学明明身上。于是小刚敲开了明明的家门，邻家孩子掏出事先准备好的菜刀，大声宣布：抢劫，把钱拿出来!明明的父亲将其制服，小刚也被送进了派出所。
请运用儿童道德发展阶段的相关理论对上述案例进行分析。
案例2：近年来，校园欺凌事件层出不穷，孩子在学校被欺凌，可能会导致抑郁、焦虑和大量缺课，这已经成为一种社会问题。有调查表明，欺凌发生时，旁观者中有70%的左右人选择了沉默或不作为。为了解旁观者不作为背后的原因，研究者编制了一份旁观者不作为的动机量表，旨在对害怕报复，幸灾乐祸等可能的动机进行调查。
试问，如何设计方案对上述量表的效度进行评价?
为什么要看考研专业课真题?
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