郑州二战考研的宝子，天任考研全年集训营真得看看！它是集住宿、学习、管理服务、餐厅为一体的高三式考研辅导中心。全程40人左右小班授课，采用 “讲、练、测、评、答、管” 教学模式，全日制半封闭托管式管理，学习生活都安排得妥妥当当。这里有超长周期辅导课程，还会根据你的情况制定个性化超精细学习方案。从一对一专业院校选择咨询，到公共课、专业课、复试全辅导，都有专业老师为你助力。还有1对1个性化深度答疑，讲练结合让知识学以致用，定期测试及时检验学习效果。班主任全程督学，时刻关注你的学习状态。在这里，你能重新感受“高三式”拼搏氛围，实现 “短时间，高效率” 攻克考研的目标。别犹豫，快来开启上岸之旅！。
马斯洛(AbrahamH.Maslow)的需要层次理论★★★★★(一)理论观点
1.人性观
马斯洛对于人性有很多假设，其中最重要的是，他认为人的天性是善良的，每个人都有对美、真理、正义等的本能需求;或者至少是中性的，不是生来就坏的。
马斯洛认为虽然存在着邪恶、暴力和神经症等，但他认为这并不是人的本性，而是人的天性被不好的环境所扭曲的结果。只要在好的环境下，人们都会希望表现出好的品质。
2.人格动力—需要理论★★★★★
马斯洛1943年《人类动机理论》提出五个层次的需要，1954年《动机与人格》进一步明确和展开了五级需要层次的阐述，补充了认知和审美的需要。
(1)马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级构成的，由低到高依次为：
①生理性需要：人对食物、水分、空气、睡眠、性等的需要。它们是最重要，也是最有力量的需要，必须首先给予满足;
②安全需要：人们对稳定、安全、受保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等的需求。婴幼儿由于无力应付环境中的不安全因素，他们的安全需要显得尤其强烈。人们需要的劳动安全、职业安全、生活稳定以及避免灾难等;
③归属和爱的需要：是个体感到缺乏朋友、爱人、子女，渴望与人建立一种充满感情的关系，渴望在其群体和家庭中拥有地位的需要。如：向往爱情、需要朋友、参加社团并被团体接纳;
④尊重的需要：包括自尊和希望受到别人尊重。自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值，使他们在生活中变得更有能力，更有创造力。
⑤自我实现的需要：人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。后来马斯洛又把自我实现的需要细分为认知需要、审美需要和自我实现的需要。
认知需要包括求知、理解、探索和好奇，是人具有的学习和发展的愿望以及探索新异事物与未知事物的愿望;
审美需要表现为人们追求对称、秩序、和谐、完善的事物;
自我实现的需要表现为人追求实现自己的能力和.
天任全日制集训营是集住宿、学习、管理服务、餐厅为一体的高三式考研辅导中心。全程40人左右小班授课，“讲、练、测、评、答、管”的教学模式，全日制半封闭托管式管理，超长周期辅导课程，制定个性化超精细学习方案，提供一对一专业院校选择咨询，公共课、专业课、复试全辅导，1对1个性化深度答疑，讲练结合学以致用，定期测试，班主任全程督学。让同学们重新感受“高三式”拼搏氛围的同时，实现“短时间，高效率"攻克考研的目的。
