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学前教育的培养目标旨在培养具备专业素养和教育教学能力的教育工作者，以推动我国学前教育事业的发展。具体来说，学前教育的培养目标包括以下几个方面：
掌握基本理论和教育方法：学前教育专业的学生应掌握学前教育的基本理论、教育方法以及幼儿教育、保育和管理的专业知识。他们需要了解幼儿身心发展的规律，以便更好地设计和实施教育活动。
具备良好的师德修养：热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，具有较强的事业心和责任感。他们需要以身作则，树立良好的师德榜样，为幼儿的成长提供积极的引导和支持。
具备较强的教育教学能力：能够根据幼儿身心发展的特点，设计和实施教育活动，促进幼儿全面发展。这包括智力、情感、社交和身体等各个方面的发展。
具备一定的艺术教育能力：能够引导幼儿进行音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。艺术教育有助于丰富幼儿的情感体验，提高他们的综合素质。
具备观察和分析幼儿的能力：能够细致观察幼儿的行为表现，分析他们的需求和问题，并据此给予适宜的指导和支持。这种能力有助于教师更好地理解幼儿，制定有针对性的教育方案。
具备良好的沟通能力和团队协作精神：能够与家长、同事、领导等进行有效沟通，共同为幼儿的成长创造良好环境。同时，他们还需要具备团队协作精神，与同事共同协作，共同推动学前教育事业的发展。
具备自我学习和持续发展的能力：学前教育领域的知识和技能不断更新和发展，因此，学生需要具备自我学习和持续发展的能力，以便不断适应新的教育理念和教学方法。
此外，学前教育专业的学生还需要学习幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论与实践、幼儿园环境创设与利用等课程，以全面了解幼儿身心发展的特点，为幼儿提供适宜的教育环境和活动。
