天任考研，始创于2006年，专注考研。
学习方面：学习环境上我们配有敞亮美好的教室，每个教室都配有空调，每位学生配有独立桌椅，每个桌椅旁边就有固定插排，有区域无线网覆盖，教室按照文理分班等；学习进程上面配有不同的班次比如高三自习班/刷题答疑班/精讲班/寄宿一对一，每个班次的区别详情咨询本人或留言哦~
住宿方面：标准的六人间，每位同学配有相应桌椅和衣柜，每个宿舍都配有空调、独立卫生间、专用洗衣机和洗漱台，厕所还有供暖系统，还有宿舍老师24小时值班！
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选择辅导班不能贪多。在确定辅导班的时候，大家一定要注意，不能因为害怕学不好，或者是盲目跟风，就胡子眉毛一把抓，同时报几个辅导班。对于考研学子来说，精力和时间都是十分有限的，另外每家辅导机构的授课体系和理念都不同，同时学习容易产生很多的问题。报班太多对于复习效率来说，坏处是多过好处的。最好选定一家机构，选报不同阶段的班型。
下面为大家介绍一下相关内容！
一、考研机构都有哪些：
1、天任考研：天任考研成立于2006年，以成为大学生教育服务机构为目标，经过20年的发展已经成长为大学生考研辅导驰名品牌，在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威。
2、中公考研：中公考研是北京中公未来教育咨询有限公司旗下子品牌，中公考研是为广大考研学子提供复习辅导课程，包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP1对1、考研微课等系列产品。
3、新东方考研：新东方在线是新东方教育科技集团旗下的专业在线教育平台，也是国内首批专业在线教育网站之一。提供出国留学、考研培训、英语培训和职业教育培训的综合网络教育培训机构。
4、海文考研：北京万学教育集团旗下海文考研是中国研究生考前培训事业的创始和领袖机构，在考研培训方面具备较好的口碑。在研究生入学考试、公务员招录考试和职业发展等主力培训项目方面做的都比较好。
5、海天考研：海天教育较早开始考研专业课辅导，同时也侧重考研公共课;最初由辅导考研政治打开名声，擅长开展大规模的专业课集训模式辅导;师资较为丰富，具有良好的教学维护水平。
二、考研自习室都有哪些：
1、天任寄宿考研：整体环境及周边配置比较好;宿舍环境很不错，交通便利;班主任进行每日考勤，半封闭式管理，周一到周六上午需请假才可外出。
2、心专注：价格便宜，学习氛围好，公用洗衣机，不是很卫生，饭菜质量不行，每个班配有对应的班主任，积分量化考核。
3、考虫寄宿考研：每天有教务老师早晚班查考勤，执行请假制度，门卫严格查岗，严禁外来人员进入学生指纹识别方可进入，不允许串班。
4、新硕：班主任进行每日考勤，封闭管理，周一到周五只有请假才可外出，周末凭出入证进出学校。
5、万硕考研自习室，自习室的环境很不错，有专门的保洁，干净卫生，有什么问题找工作人员也能解决。学习氛围非常nice，服务也很人性化，教室里有花茶，办公室里还有小零食。
三、为什么这么考研人要选集训营、有什么好处：
1、给文化课相对较差的高考考生，一个考入本科院校的机会，只要专业课分高，文化课分可以低一些，也会被A类院校录取。
2、帮助考生树立信心，克服浮躁。集训时，除了吃饭睡觉，基本上都呆在画室里，看着自己的创作水平一天天的提高，人也会变得越来越自信。
四、寄宿考研集训营价格：
按照目前的市场价格，服务比较周全(公共课+专业课+督学管理+面试指导等)的考研全程班价格大约在2.5万元-3.5万元之间，单科班大约在1万-1.5万元之间，两科班大约在2万元左右，政治+英语+数学的公共课三科班大约在2.1万-2.6万元之间。
五、考研封闭培训班价格：
1、应届生考研面授班这类考研辅导班基本上都在众多高校附近，因为离学校较近，所以作为考研应届生是最合适不过的了。基本上都是以周末走读上课为主，因为周中学校还有自己的课程要做。课程价格总体上维持在2W~4W不等，从单科到全科辅导基本上都包含在内了。
2、在职类考研面授班这类考研辅导班是针对社会人士最好的选择，由于工作和生活的关系，在考试难度和分值方面，这类机构会给到职场人士最好的建议和规划，价格总体上在2W~4W不等，如果有其他的个性化需求，价格就是另谈了。主要也是以周末走读班或者线上课程为主。
3、二战/三战/多战考研集训营说到这类机构，很多家长和学生都不是很了解，由于学员基本都是考研二战，所以面临着毕业了但是有没有工作，所以要提供配套的吃、住、学集一体的封闭式全日制学习中心。也需要有自建的公寓、食堂、教学区、自习区，所以不会像其上面两类考研辅导机构那样在学校周边到处都是。一般就是个缩小版的大学环境，所以基本上都是每个城市一个学习中心。
教育部公布：加快基础学科拔尖学生培养计划2.0基地的背景和目标的相关资讯，为了帮助大家了解这些热点信息，小编整理了本篇文章，详细内容请查看正文。
1.实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，有何背景和目标?
为深入贯彻习总书记关于加强基础学科拔尖学生培养，在数理化生等学科建设一批基地，吸引最优秀的学生投身基础研究的重要指示精神，落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，教育部深入实施基础学科拔尖学生培养计划(简称拔尖计划)2.0，加快培养基础学科拔尖人才。
2009年，教育部会同中组部、财政部启动实施拔尖计划1.0，累计培养学生1万余名，已毕业的6647名学生中98%继续攻读研究生，32%进入世界前50名的学科深造，逐步呈现出成为未来科学人才的潜质。十年来，拔尖计划已经成为创新试验田，探索了拔尖人才培养的有效路径;成为后备人才库，促进了青年英才脱颖而出;成为改革领跑者，带动了本科教育教学质量的整体提升。2018年，教育部会同科技部等六部门在前期十年探索的基础上启动实施拔尖计划2.0，坚持拓围、增量、提质、创新总体思路，拟在基础理科、基础文科、基础医科领域建设一批基础学科拔尖学生培养基地，着力培养未来杰出的自然科学家、社会科学家和医学科学家，为把我国建成世界主要科学中心和创新高地奠定人才基础。
教育部稳步推进拔尖计划2.0，体现在三个全面。2018年9月，教育部、科技部、财政部、中国科学院、中国社会科学院、中国科协等六部门联合发布《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》，对拔尖计划2.0进行了全面部署。2019年4月，教育部召开六卓越一拔尖计划2.0启动大会，对实施拔尖计划2.0进行了全面动员。2019年8月，教育部印发《教育部关于20192021年基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知》，发布基地建设规划，并于20192020年遴选建设了两批共199个基地，以基地建设为载体推动计划全面实施。
2.基础学科拔尖学生培养计划2.0的实施范围是什么?前两批有哪些院校入选?有什么特点?
基础学科拔尖学生培养计划2.0的实施范围从拔尖计划1.0的纯理拓展到大理、大文、大医，包括数学、物理学、力学、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学、基础医学、基础药学、中药学等20个类别。
拔尖计划2.0两批共遴选199个基地，呈现以下特点：
一是总体实现拓围增量。两批合计有60所高校、199个基地入选，高校数和基地数分别是拔尖计划1.0试点高校数和基地数的3倍和2.5倍。
二是高校类型呈现多样化。入选高校包括综合、理工、师范、财经、医药、农林等多种类型，鼓励高校分类探索基础学科拔尖人才培养;入选高校涵盖中央部委所属高校和地方高校，体现了唯水平不唯身份。
三是地域实现东中西部全覆盖。两批基地分布在19个省份，其中东部9个省份、中西部10个省份。鼓励中西部高校以拔尖计划2.0为牵引，带动人才培养质量的整体提升。
3.基础学科拔尖学生培养计划2.0的重点改革内容是什么?
拔尖计划2.0的重点改革有三个方面：
一是要实现四个突破，即拓围，实施范围从纯理拓展到大理、大文、大医;增量，用10年左右时间培养数万名基础学科拔尖学生;提质，推动质量变轨，培养能在无人区探索、领跑人才;创新，创新基础学科拔尖学生培养模式，形成拔尖人才培养的中国方案。
二是要聚焦三个环节。把握选、培、评关键环节，深化改革创新。选，通过入校后二次选拔、高考强基计划、高中英才计划等渠道选鉴对基础学科有志向、有志愿、有志趣的拔尖学生，让异才纷呈、脱颖而出。培，探索书院制、导师制、学分制三制改革。书院制重在创设环境，注重浸润熏陶养成感染培育，推动实现学生快成才、多成才、成大才，成才率高、成大才率高，让学生不跑偏、不走极端;导师制重在言传身教，吸引理念新、能力强、肯投入的名师、大师参与拔尖计划，引导学生的学术成长和人生成长，激发学术兴趣和创新潜力;学分制重在制度设计，以学分积累作为学生毕业标准，支持拔尖学生自主构建培养方案，实施弹性学制允许提前毕业、探索荣誉学位增强挑战性和荣誉感，为学生成长成才提供制度安排。评，坚持长周期、过程性、科学性评价，完善学生自我评价和导师、学校、社会、行业评价等结合的多元主体评价机制。
三是要做好分类探索。根据基础理科、医科、文科的育人特点，探索一校一策、一基地一策的多元模式，同时注重不同学科领域之间的交叉、融通和整合，寻求创新生长点和突破口。
4.在促进基础学科拔尖学生培养基地工作交流方面，教育部采取了哪些举措?
为加强工作交流、资源共享和经验互鉴，我们主要采取了以下措施：
一是开发线上书院，充分利用新一代信息技术，为拔尖学生营造课内课外、校内校外、线上线下相结合的学习和生活社区，设学海从游星空探索书院论道等模块，目前已导入800余项育人资源。
二是组织交流活动，2020年召开拔尖计划2.0基地建设工作推进会、学术研讨与交流会、学生交流会、各学科交流会等10余次交流活动，参与师生1300余人次。
三是创设拔尖计划内刊(季刊)，展示拔尖计划的工作动态、典型经验、优秀案例和研究成果，推动资讯发布、经验互鉴、资源共享。近日，2021年首期刊物已经印发。
四是加强理论研究，组织高校教师和有关专家围绕基础学科拔尖学生培养开展专题研究，旨在形成一批有质量有分量的理论与实践成果，为计划深入实施提供理论指引和实践参考。
五是推动出版相关书籍，编写出版《仰望星空 脚踏实地 基础学科拔尖学生培养计划十周年回顾》，供计划实施高校工作参考。
原标题：深入实施拔尖计划2.0 加快基础学科拔尖学生培养
文章来源：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/202102/t20210205_512643.html
