考研报辅导班的好处有很多，主要包括有这些：1.有老师领路；2.合理规划复习；3.提供专业学习材料；4.答疑解惑。如果想具体了解考研报辅导班的好处有哪些，那不妨接着往下看吧!
下面从几个方面向大家展示一下天任寄宿考研培训、集训营、自习班的情况：
1、学习方面：学习环境上我们配有敞亮美好的教室，每个教室都配有空调，每位学生配有独立桌椅，每个桌椅旁边就有固定插排，有区域无线网覆盖，教室按照文理分班等；学习进程上面配有不同的班次比如高三自习班/刷题答疑班/精讲班/寄宿一对一，每个班次的区别详情咨询本人或留言哦~
2、住宿方面：标准的六人间，每位同学配有相应桌椅和衣柜，每个宿舍都配有空调、独立卫生间、专用洗衣机和洗漱台，厕所还有供暖系统，还有宿舍老师24小时值班！
3、价位方面：九月份之前都会在原价位基础上优惠2000元并送复试自习班，并且入住时间越长费用相对越高；但是报名越早优惠力度就越大！了解详情联系我吧！
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4、管理方面：(1)统一作息时间、刷卡进入教学区，班主任上课点名、统计出勤率；
(2)自习室电子设备统一管理，严禁大声喧哗，营造良好的学习氛围;
(3)按专业分班，固定班级，专属座位，空调直饮机等公共设备完善;
(4)班级学习氛围浓厚、量化积分奖励、模考测评奖励;
(5)定期组织班会、校内学生活动，专业心理疏导;
(6)半封闭式管理、外出需请假(严格控制)、辅导员24小时值班全程维护;
为何重启第二学士学位教育？
除了读研深造、就业创业，疫情下，应届毕业的本科生又有了新选择——原本已被叫停的第二学士学位教育，再次启动。 何为第二学士学位?它并不是人们常说的双学位、辅修专业，而是属于大学本科后教育的一种。也就是说，在读完本科并取得毕业证后，再攻读另一个本科专业，全日制学制两年。即花六年时间，获得两个本科学位。 近日，教育部印发《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》(以下简称《通知》)，文件标题罕见出现“继续开展”字样。2019年7月，国务院学位委员会曾决定，从2022年起停止招收第二学士学位。 一年之内“废而又立”，第二学士学位教育的遭际为何如此一波三折?对于面临特殊就业压力的本科毕业生来说，第二学士学位还有吸引力吗?高校是否有开办的热情? 培养效率高，强调实践性，但社会认知度低 15年前，在完成安徽某大学国际贸易本科学习后，刘泽凯(化名)考取了
中国传媒大学第二学士学位。在两年的学习中，他不需要学习英语、通识课、政治课，只需学习专业核心课程。“培养效率高，上手快，强调实践性”，毕业后，他顺利地找到了一份媒体的工作。 从1984年开始，少数高校试点第二学士学位班，这种设计是作为研究生教育的替代学位，目标是培养跨学科高层次人才。 从2001到2012年，教育部共批准185所高校建设292个第二学士学位专业。专业设置涵盖理工科专业，遍及管理、教育、新闻等诸多学科领域。 近40年来，随着研究生教育的扩张，第二学士学位招生连年缩水。 有媒体报道，2014年，
兰州交通大学教授杨宗仁曾对我国163所高校开办的81个授予第二学士学位的专业进行调查，结果显示，有50%的专业从来没有招生，70%的专业已停招多年。 与此同时，第二学士学位社会认知度逐渐降低，在人才市场上也频频遇冷，以至于很多用人单位“压根就没听说过”。 不过十余年，刘泽凯就发现，“即便是多学一个本科，工作也不好找了”。 “人们越来越重视学历提升，而非专业学习。”
河南师范大学教授李醒东告诉记者，几轮扩招后，硕士研究生招生数量不断提高，对于第二学士学位产生了较大的冲击。在就业市场上，很多岗位直接要求硕士学历，第二学士学位“变得毫无竞争力”。 “小众化”的第二学士学位，沦为鸡肋。 2019年7月，国务院学位委员会办公室负责人表示，随着我国高等教育的快速发展，尤其是研究生教育的蓬勃发展，为弥补研究生教育不足而设立的第二学士学位，已基本完成了历史使命。 为高校毕业生创造更多学习机会，增强就业创业能力 疫情影响下，和硕士扩招、
专升本扩招等逻辑类似，今年“继续开展”第二学士学位，是为高校毕业生创造更多再学习机会，增强学生就业创业能力。 因为此次政策调整，让李达“重燃希望”。他从小就爱好播音主持，然而，高中时接受了家人的建议，成了美术艺考生，本科选择了美术专业。2017年大学毕业后，他却一直从事播音主持相关工作。 《通知》明确，第二学士学位主要招收今年的应届毕业生或者近三年暂未就业的往届生。今年，是李达最后报考的期限。 再花两年，获得另一个本科学位，为何不直接考研?很多人问李达的这个问题，是所有学生的困惑。李达却称对自己有着“清晰的定位”——知识储备不足以跨专业考研，而学习播音主持专业的兴趣“十分强烈”。 “考研的难度远高于报考第二学士学位。”李醒东分析，部分学生不具
备考研跨考的能力。“不管是不是出于受疫情和就业影响而重启第二学士学位，都要理解和允许这样的政策存在。它将为学生提供多样化的学习通道，哪怕有这样需求的学生人数很少。”
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