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来源:天任考研  |  更新时间:2023-06-19 10:57:03  |  关键词:

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考研报辅导班的好处有很多,主要包括有这些:1.有老师领路;2.合理规划复习;3.提供专业学习材料;4.答疑解惑。如果想具体了解考研报辅导班的好处有哪些,那不妨接着往下看吧!

下面从几个方面向大家展示一下天任寄宿考研培训、集训营、自习班的情况:

1、学习方面:学习环境上我们配有敞亮美好的教室,每个教室都配有空调,每位学生配有独立桌椅,每个桌椅旁边就有固定插排,有区域无线网覆盖,教室按照文理分班等;学习进程上面配有不同的班次比如高三自习班/刷题答疑班/精讲班/寄宿一对一,每个班次的区别详情咨询本人或留言哦~

2、住宿方面:标准的六人间,每位同学配有相应桌椅和衣柜,每个宿舍都配有空调、独立卫生间、专用洗衣机和洗漱台,厕所还有供暖系统,还有宿舍老师24小时值班!

3、价位方面:九月份之前都会在原价位基础上优惠2000元并送复试自习班,并且入住时间越长费用相对越高;但是报名越早优惠力度就越大!了解详情联系我吧!

 

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4、管理方面:(1)统一作息时间、刷卡进入教学区,班主任上课点名、统计出勤率;

(2)自习室电子设备统一管理,严禁大声喧哗,营造良好的学习氛围;

(3)按专业分班,固定班级,专属座位,空调直饮机等公共设备完善;

(4)班级学习氛围浓厚、量化积分奖励、模考测评奖励;

(5)定期组织班会、校内学生活动,专业心理疏导;

(6)半封闭式管理、外出需请假(严格控制)、辅导员24小时值班全程维护;

 

2022南京信息工程大学T39阅读(英语)招生考试大纲

南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试

翻译专业硕士考试大纲

  科目代码:T39

  科目名称:阅读(英语)

  第一部分 目标与基本要求

  1.目标

  检验同等学力应试者的英语阅读能力是否达到研究生学习要求。

  2. 基本要求

  1. 能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的有一定难度的历史传记、文学作品和科技文章。

  2. 能分析上述题材文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法。

  3. 平均阅读速度能达到每分钟400个单词左右。

  4. 掌握阅读词汇量在12000单词以上。

  5. 能正确掌握文章的主旨和大意,理解事实和细节。

  第二部分 具体内容

  本考试是测试同等学力考生是否具备基础英语阅读理解能力的尺度参照性水平考试。考试的范围包括MTI考生入学应具备的英语语言知识,以及阅读科技、社会科学、文学等题材英语文章的基本技能。

  第三部分 有关说明

  1、命题说明(可包含题型设计):选择题共50分。全部为单选题,要求考生能根据阅读材料理解内在的逻辑关系、中心论点和作者的观点等,试题难易程度分为:易、较易、较难、难四个层次,各层次所占比重约为20%、30%、30%、20%;翻译题为20分。从阅读材料中选择一个段落,字数为400字左右,题材可为科技或社会科学内容;写作题为30分。要求考生能根据1500字左右的阅读材料,写出400字左右的内容摘要,要求语言表述正确,能突出原阅读材料的中心思想。

  2、本考试为闭卷考试,总分100分,考试时间为120分钟。

  3、参考书目:

  李战子. 英语专业八级考试模拟试题集. 上海外语教育出版社,2015

  何兆熊主编. 综合教程(1-4册). 上海外语教育出版社, 2013

  张汉熙主编. 高级英语(1-2册). 外语教学与研究出版社, 2010

  南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试

  翻译专业硕士考试大纲

  科目代码:T40

  科目名称:写作(英语)

  第三部分 目标与基本要求

  1.目标

  旨在考察考生的英语写作能力是否达到进入MIT学习阶段的水平。

  2. 基本要求

  ①能写各类体裁的文章,做到内容充实。

  ②语言表述通顺,表达得体。

  ③用词恰当,语法正确。

  ④写作速度为30分钟280-350个单词。

  第四部分 具体内容

  本考试是测试同等学力考生是否具备MTI考生入学的英语语言知识,以及运用这些知识进行基本写作的技能,内容包括议论文写作和实用文写作。

  第三部分 有关说明

  1、命题说明(可包含题型设计):议论文写作:要求考生能根据作文题目、提纲或图表、数据等,在60分钟内写出长度为850-1100个单词左右的短文,总分为50分;实用文写作:要求考生能根据要求,在60分钟内写出长度为850-1100个单词左右的信函、商务祝辞或新闻报道,总分为50分。

  2、本考试为闭卷考试,总分100分,考试时间为120分钟。

  3、参考书目:

  邹申. 写作教程. 上海外语教育出版社,2005

  Langan, J. 美国大学英语写作. 外语教学与研究出版社,2007

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