第一类：同专业且成绩优异、经验丰富的考生。
这类考生本身在复试过程中优势就十分突出，因此，应该在自我介绍中着重展示自己的优势，从而尽可能地加深在考官心中的印象，进而争取总分排名靠前的位置。这类考生应该通过列举奖学金、所获得的证书和相关专业实践经历来说明自身的学习成绩；通过说明本科的毕业论文或设计来说明自己在专业方面的基础和能力；通过读研规划、专业的认识等方面来说明自身对专业深刻把握和发展方向。
第二类：同专业但成绩与经历均较为一般的考生。
对于这类考生而言，虽然并不像第一类考生那样鹤立鸡群，但是由于本硕专业一致，依旧具有非常大的优势。这类考生应该在我介绍的行文过程中着重体现自身的专业优势，说明本专业所学的核心课程，说明本科的毕业论文或设计，也要体现对专业的认知和发展的把握，读研规划应该更加侧重于专业前沿课题，并明确说明对于项目或论文的参与倾向。
第三类：相关专业考生。
所谓相关专业考生是指，本科所学专业与研究生报考专业不一致，同时两个专业又具备非常大的相关性或者属于同一学科门类之下的考生。这类考生一方面具备一定的专业基础，另一方面其知识面又较之前两类考生更宽，因此具备前两类考生不具有的优势。这类考生在自我介绍行文过程中，要着重说明本科专业中与研究生报考专业相关的课程，说明自身报考原因及自身的优势，读研规划方面应该着重说明要补足基础知识，并认真钻研专业研究内容。
第四类：完全跨专业考生。
这类考生从整体上来说劣势相对比较明显。考生在自我介绍行文过程中要尽量扬长避短，同时也不应该避讳跨专业考研的现实。这类考生应该首先说明本科成绩，来证明自己的学习能力，另外要着重说明报考的原因和动机；同时要主动表明自己跨专业的不足，需要在研究生阶段努力学习；在读研规划方面，应该以补足自身的基础知识并刻苦钻研本专业研究内容。
第五类：兴趣广泛、课外经历丰富的考生。
这类考生本身所表现的特征可能与之前四类考生有某种程度的重合。这类考生往往可能因为本科经历比较丰富，从而在自我介绍中试图凸显自身的阅历来引起考官的注意。然而，问题在于“过犹不及”，无论是对于本科生还是对于研究生，学习都应该是在校阶段的首要任务。因此，对于兴趣广泛、课外经历丰富的考生应该着重挑选最能体现自身能力和品质的经历或兴趣来进行着重说明，同时也要向考官表现出自身对于研究生阶段的认识，应该好好学习、专心学术或科研。
第六类：经历及兴趣匮乏且成绩较为一般的考生。
这类考生在自我介绍行文过程中，需要着重说明自己的学习能力和学习态度以及对专业的认知和兴趣，对于读研规划而言应该更加细致，表明在读研过程中应着重巩固基础知识、尝试发表论文、尽早确定毕业论文或设计的方向等。
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