所谓看书几遍，不如真题一遍。真题虽然年年变，但从实际来看，大家会发现往年考过的知识点还是会不断的重复出题。为什么说真题重要?因为真题反映的是命题人的思想!作为考生与命题人交流的资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了专业课的真题分享，今天更新的是“郑州大学635体育学专业基础（一） 专业课2007年真题—体育学院”，希望给同学的专业课备考提供帮助!
郑 州 大 学
2007年攻读硕士研究生入学试题
学科、专业：体育学、体育人文社会学、体育教育训练学、民族传统体育学
研究方向：
考试科目：体育学专业基础（A卷） 635 （共2页）
答案一律写在考点同一发的答题纸上，否则无效。 |
一、填空题（每空1分，共30分） 1、体育教育学主要研究的对象，是学生的（1） 、（2） 、和（3） 的体育教育，也是整体学生体育教育的一部分。 2、体育教育的性质是由（4）的性质决定的，该性质是具有（5） 的教育。 3、泰勒的学生、美国教育心理学家布鲁姆于50年代提出了（6） 的划分理论。 4、体育课的类型有（7）、（8）、（9） 、（10） 。 5、实现运动神经与骨骼肌兴奋传递的物质是（11） ；该物质可与终板膜上的（12）结合，进而造成终板膜的去极化。 6、当血压突然升高时，压力感受器所受的牵张刺激增强，使（13） 紧张加强，心血管（14） 紧张减弱，于是心率减慢，心缩力量减弱，外周血管舒张，动脉血压下降，故此反射又称减压反射。 7、胰岛素A细胞分泌（15） 。 8、人体功能活动的调节方式有（16） 、（17） 、（18） 。 9、兴奋性是指组织细胞接受刺激具有产生动作电位的能力，而兴奋则是（19） 。 10、组织兴奋后绝对不应期的存在，意味着单位时间内只能发生（20） 。 11、中国现代运动心理学的最早专论（21） 是我国著名教育家（22） 1926年撰写的。 12、人的个性心理特征主要包括（23） 、（24） 、（25） 。 13、1925年格里菲斯建立了第一个（26） ，被视为运动心理学学科建立的标志。 14、归因理论最早是由美国心理学家（27） 提出的。 15、在研究运动员的人格时，运动心理学家更多的是沿着（28） 的思路进行探索的。 |
郑州大学试题纸
16、在威廉姆斯和安德森德理论模型中，（29） 是造成运动损伤的最直接因素，其余因素均属（30）。
二、名词解释（每小题6分，共90分） 1、体育教学 2、体育科学 3、学习动机 4、体育学习 5、课的结构 6、 慢运动单位 7、红细胞比容 8、运动终板 9、前庭反射 10、肾小球的滤过 11、心理学 12、专门化知觉 13、运动表象 14、 操作思维 15、高峰体验
三、简答题（每题10分，共120分） 1、简述体育教育中审美教育的要求。 2、简述体育教学的特殊性原则。 3、简述我国体育教育的主要发展趋向。 4、简述体育教育目标制定的依据。 5、简述生物节律。 6、简述“第二次呼吸”产生的原因。 7、简述兴奋在神经纤维上传导的特征。 8、简述静脉血回流影响的因素。 9、简述运动心理学的主要任务。 10、举例说明高原现象。 11、简述表象训练。 12、简述认知决策与直觉决策的区别。
四、论述题（每题20分，共60分） 1、试述在体育教学过程中，如何落实“健康第一”的指导思想。 2、试述有氧耐力的生理基础。 3、试述运动心理学、体育心理学、锻炼心理学的关系。
|
以上就是天任小编为大家整理的“郑州大学635体育学专业基础（一）专业课2007年真题—体育学院”相关内容，更多院校考研专业课真题分享，敬请关注天任教育非统考专业课栏目。
