郑州大学体育综合(346)专业课2011年真题—体育学院

答案一律写在考点同一发的答题纸上，否则无效。

A.蛋白质、糖类、脂肪            B.糖类、蛋白质、脂肪

C.糖类、脂肪、蛋白质            D.蛋白质、脂肪、糖类  

9、动作电位产生的原因是     。（）

A、Na+内流   B、K+内流  C、Na+外流  D、K+外流

10、剧烈运动时和运动后，血浆成分中含量下降最明显的物质是     。（）

A.血浆蛋白   B.血乳酸  C.非蛋白氮    D.碱贮备

二、判断题（每题2分，共20分，正确的画“√”，错的画“×”）

1、血液中存在多个缓冲对，但血浆中的PH值主要取决于缓冲对的壁纸，正常值为2/1。（）

2、心肌不会产生强直收缩，是因为兴奋后有效不应期特别长，一直要延续至舒张早期。（）

3、左心室壁厚实因为左心室必须射出比右心室更多的血流。（）

4、血浆蛋白除了能维持血浆渗透压外，还具有缓冲血液酸碱度、参与机体免疫、运输和凝血作用。（）

5、某人的血清中含有抗B凝集素，其血型一定是A型。（）

6、心脏受心交感神经和心迷走神经心支的双重配合，前者使心搏加强加快，后者使心搏减弱减慢。（）

7、与慢肌纤维相比，属快肌纤维的形态特征是肌纤维直径粗，毛细血管丰富。

8、糖的呼吸商约等于1。（）

9、三联体由横管和两侧的终池构成，其中终池是Na+的贮存库。（）

10、低血糖时，首先受到影响的器官是脑组织。（）

三、简答题（每题10分，共20分）

1、什么是超氧恢复？

2、儿童少年心血管系统与成人相比有什么特点？

四、论述题（每题20分，共40分）

1、有氧耐力的生理基础？

2、指出运动时血液重新分配的特点及其生理意义？

运动训练学：

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1、运动训练是为了提高运动员的什么，在教练员的指导下专门组织的有计划的体育活动。

A.竞技能力   B.身体素质   C.专项素质  D.心理水平

2、运动员的竞技能力来自于什么多元的途径。

A.比赛经验   B.遗传效应   C.训练年限  D.身体条件

3、通过训练速度、单次负荷重量、联系密度以及动作难度可以表现出什么。

A.运动量   B.训练状态  C.负荷强度  D.力量水平

4、运动训练过程是竞技体育的什么内容。

A.保障条件  B.基本条件  C.有效途径  D.主体构件

5、什么是机体以无氧代谢为主要供能形式，坚持较长时间的工作能力。

A.无氧耐力  一B.般耐力 C. 专项耐力  D.有氧耐力

6、运动中消耗的能源物质在运动结束后的一段时间内，不仅恢复到原来水平甚至超过原来水平，训练学上叫什么？

A.能量恢复  B.疲劳恢复  C.正常恢复  D.超量恢复

7、按照一定的动态节奏，循环往复，逐步提高训练内容和安排训练量度的训练原则是什么？

A.有效控制  B.区别对待  C.竞技需要   D.周期性

8、按照具有高度代表性的规范目标来组织和控制训练工作叫着什么。

A.变换训练法  B.循环练法  C.模式练法 D.持续练法

9、不同运动员、不同专项或不同的训练状态和训练任务，选择不同的训练内容和负荷的训练原则是？

A.适宜负荷  B.区别对待  C.适时恢复  D.竞技需要

10、在转向竞技过程中，运动员表现出的体能、技能、战术、智能和心理能力训练学上叫着

A.比赛能力  B.竞技能力  C.运动能力  D.参赛能力

二、判断题（每题2分，共20分，正确的画“√”，错的画“×”）

1、技能主导类的同场对抗性项群重要包括排球、乒乓球、网球、羽毛球等项目。（）

2、项群理论是训练学理论的中间层次，实现了一半理论和专项理论的有机过渡（）

3、人体从事体育活动的能力即称为竞技能力，也代表着人体的训练水平。（）

4、运动训练过程中的状态诊断与检查评定是实施有效训练控制的两个重要环节。（）

5、对一名运动员起始状态的诊断应包括身高、体重、心率、最大吸氧量等指标。（）

6、训练原则是组织运动训练过程中具有普通指导意义的基本准则。（）

7、项群理论将不同的运动项目归纳为相同的竞技特点，因此，同项运动员可以发展同样的竞技能力。（）

8、动机激励原则是运动员心理训练的一种方法和途径。（）

9、长期、持续、循序渐进地组织运动训练过程是系统训练原则的基本定义。（）

10、定性评价是需要定量评价、运动力学评价、多维综合评价支持的质的特征所进行的评价。（）

三、简答题（每题10分，共20分）

1、运动训练学的主要任务是什么？

2、少年儿童力量训练应注意的问题？

四、论述题（每题20分，共40分）

1、举例说明影响运动技术的主体因素和客体因素。

2、论述技术训练的基本要求。

学校体育学：

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《体育之研究》的作者是（）

A.周恩来     B.毛泽东

C.恽代英    D.颜元

2、体育教师的首要职责是（）

A.搞好课外体育活动   B.搞好训练

C.上好体育课         D.培养好体育骨干

3、通常在教学过程中和单元学习结束后进行的评价指的是（）

A.终结性评价    B.过程性评价

C.形成性评价    D.个体差异性评价

4、体育课程编制应该考虑的基本因素之一是（）

A.学生因素   B.竞技因素

C.教育政策   D.学校环境

5、运动技能学习的第一阶段是（）

A.自动化熟练阶段  B.认知与定向阶段

C.联系形成阶段    D.分化阶段

6、体育教学中，为突出教学的重点和难点，动作示范时可采用（）

A.慢速示范       B.快速示范

C.常速示范       D.正误对比示范

7、教育部编订并颁发新中国第一部《中小学体育大纲》是哪一年（）

A.1952年      B.1954年

C.1950年      D.1956年

8、根据《体育课程标准》中对学生水平的划分，初中阶段对应的是（）

A.水平五    B.水平二

C.水平三    D.水平四

9、体育课的运动负荷应该（）

A.随着训练水平的提高不断加大

B.根据人体生理机能活动变化和适应的规律，循序渐进，逐渐加大。

C.根据学生年龄结构合理地安排

D.随着学生健康与体质水平的提高而不断增大，直至极限

10.体育教师是学校体育工作的（）

A.决策者  B.执行者  C.领导者   D.规划者

二、判断题（每题2分，共20分，正确的画“√”，错的画“×”）

1.对少年儿童运动技术训练的要求是全面训练打好基础。（）

2.《国家体育锻炼标准施行办法》公布施行的时间是1979年。（）

3.《体育课程标准》是编写教材以及教师进行体育教学、考核学生成绩、评估教学成效和管理教学的依据。（）

4.人体只有承担合理的运动负荷，才能增强体质。（）

5.课程改革要求体育学习评价要以过程评价为主，终结性评价为辅。（）

6.在体育教学中，为了让学生理解动作要领，教师的讲解越细越好。（）

7.看一个学校的运动会比赛成绩就能判断其学校体育工作的好坏。（）

8.通常在发展学生体能的前提下，才选用比赛法训练。（）

9.体育教学活动是教师与学生的双边活动过程。（）

10.《体育课程标准》的实施要求淡化运动技术教学。（）

三、简答题（每题10分，共20分）

1、简述选择体育教学方法时应注意哪些问题？

2、简述体育课程标准制订的理念。

四、论述题（每题20分，共40分）

1、论述体育课程的生物学基础在体育课时间中的体现。

2、论述课程改革要求下，体育教学中教师主导作用的发挥和学生主体地位的体现之间的关系。