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25考研汉硕练习:语言的社会属性对汉语国际教育的作用

来源:天任考研  |  更新时间:2024-10-30 14:28:53  |  关键词:

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25考研汉硕练习:语言的社会属性对汉语国际教育的作用

天任考研小编为大家整理了“25考研汉硕练习:语言的社会属性对汉语国际教育的作用”相关内容,为汉语国际教育硕士考研的考生们提供指导。更多有关汉硕考研知识点可关注考研常识栏目。

  同样的语言形式可以用来表示不同的意义,如bie这个音节,在“别去、区别、别离、别针”等词语中所表示的意义各不相同。同一个意义也可以有多个语音形式,如“头(tou)”和“脑袋(naodai)”是同一事物的两个不同的名称。如果有人不顾社会的约定俗成,擅自改动词语的语音形式或任意赋予某一语音形式以不同的内容,那么别人就会听不懂他的话,也就无法达到同别人交际的目的。

  语音的社会属性还表现在语音的系统性上。不同的语言或方言有不同的语音系统,从物理和生理属性的角度看是不同的音,在语言中可能认为是相同的音,例如汉语塞音中不送气塞音(b)与送气塞音(p)分属两个不同的语音单位,“ba(爸)”中的“b”与“pa(怕)”中的“p”不同。英语塞音中的不送气音和送气音却属于同一语音单位,例如“spring”中的“p”念不送气音,“pen”里的“p”念送气音,不同的塞音在词典里用一个音标“p”[p]来表示。仅此一点就可以看出两种语言的语音系统不一样。以上两点说明,语音不仅具有物理属性和生理属性,还具有社会属性。

以上是天任考研小编为大家带来的“25考研汉硕练习:语言的社会属性对汉语国际教育的作用”,希望考生们都能备考顺利,考上自己心仪的院校。

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