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25考研汉硕知识点:教学内容与课程论

来源:天任考研  |  更新时间:2024-10-07 11:41:15  |  关键词: 汉语学科教育 汉语言文学考课程与教学论算跨考吗

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25考研汉硕知识点:教学内容与课程论

天任考研小编为大家整理了“25考研汉硕知识点:教学内容与课程论”相关内容,为汉语国际教育硕士考研的考生们提供指导。更多有关汉硕考研知识点可关注考研常识栏目。

  广义的课程:指学校为学习者所提供的一切教育内容及其进程安排的总和。

  狭义的课程:指专门某一门教学的科目。

  课程论:对课程体系和内容、结构及其安排的规律的研究

  影响最大的课程论:

  学科课程论这是一种以学科的知识体系为中心的课程理论,强调以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程。缺点是对社会生活实际和学生的兴趣、需要及接受能力考虑不多。(希腊的夸美纽斯和德国的赫尔巴特代表)

  活动课程论这是一种以经验为中心的课程理论,强调学生的生活经验中包含了各方面的知识,课程的安排应与生活经验的发展顺序相一致。缺点是对学科知识本身的逻辑体系和逻辑顺序主义不够,不利于学生掌握系统的知识,代表人物是杜威。

  现在的课程结构一般既有学科知识课程,也有如见习、实习、社会实践等活动课程。

  教学方法

  教学方法:指为完成一定的教学任务在教学活动中所采用的方法。

  影响教学方法的因素:A教学理论以及学习理论的发展B教学手段不断地改进C课程的改革

  教学方法的指导思想:A启发式B多种教学法结合

  主要教学方法:A以语言讲授为主的教学方法B以观察为主的教学方法

  C以训练为主的教学方法D以陶冶为主的教学方法

  

以上是天任考研小编为大家带来的“25考研汉硕知识点:教学内容与课程论”,希望考生们都能备考顺利,考上自己心仪的院校。

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