天任考研小编为大家整理了“25考研汉硕练习：教学内容与课程论”相关内容，为汉语国际教育硕士考研的考生们提供指导。更多有关汉硕考研知识点可关注考研常识栏目。
广义的课程：指学校为学习者所提供的一切教育内容及其进程安排的总和。
狭义的课程：指专门某一门教学的科目。
课程论：对课程体系和内容、结构及其安排的规律的研究
影响最大的课程论：
学科课程论这是一种以学科的知识体系为中心的课程理论，强调以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程。缺点是对社会生活实际和学生的兴趣、需要及接受能力考虑不多。(希腊的夸美纽斯和德国的赫尔巴特代表)
活动课程论这是一种以经验为中心的课程理论，强调学生的生活经验中包含了各方面的知识，课程的安排应与生活经验的发展顺序相一致。缺点是对学科知识本身的逻辑体系和逻辑顺序主义不够，不利于学生掌握系统的知识，代表人物是杜威。
现在的课程结构一般既有学科知识课程，也有如见习、实习、社会实践等活动课程。
教学方法
教学方法：指为完成一定的教学任务在教学活动中所采用的方法。
影响教学方法的因素：A教学理论以及学习理论的发展B教学手段不断地改进C课程的改革
教学方法的指导思想：A启发式B多种教学法结合
主要教学方法：A以语言讲授为主的教学方法B以观察为主的教学方法
C以训练为主的教学方法D以陶冶为主的教学方法
以上是天任考研小编为大家带来的“25考研汉硕练习：教学内容与课程论”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。
