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了解详情教育学考研以及教师资格证考试是很多教育学考生常选的两条路，也是很多跨专业考生的选择之一，其中教育硕士考研受到很多考生的青睐，今天为大家整理了教育硕士考研知识点：现代学校教育制度的变革，供参考。
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现代学校教育制度的变革
现代学制在形成后的近百年来，不论从学校系统还是从学校阶段来分析，都发生重大的变化。
(一)从学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展
第一，义务教育延长到哪里，双轨学制并轨就要并到哪里，单轨学制是机会均等地普及教育的好形势;第二，综合中学是双轨学制并轨的一种理想形式，因而综合中学化就成了现代化中等教育发展的一种趋势。
(二)从学校阶段来看，每个阶段都发生了重大变化
1. 幼儿教育阶段
(1) 幼儿教育的结束期有提前的趋势，提前到了 6 岁或 5 岁;
(2) 加强小学和幼儿教育的连接。有的把幼儿园的大班作为小学预备班(20 世纪
7080 年代的苏联)，有的从 5 岁起把幼儿学校和今后的小学结合起来编班(法国)，
有的把 57 岁的幼儿学校当作义务教育的最初阶段(英国)。
2.小学教育阶段
(1) 小学已无初、高级之分;
(2) 小学入学年龄提前到 6 岁甚至是 5 岁;
(3) 小学年限缩短到 5 年(法国)、4 年(德国)甚至 3 年(20 世纪 7080 年代的苏联);
(4) 小学和初中直接衔接，取消了升入初中的入学考试，连英国的十一岁考试
和法国的六年级入学考试也于 20 世界 6070 年代取消等等。
3. 初中阶段
(1) 初中学制延长;
(2) 把初中阶段看做普通教育的中间阶段，中间学校即由此而来;
(3) 不把它看作中学的初级阶段，而是把它和小学连接起来，统一进行文化科学 基础知识教育，取消小学和初中之间的考试，加强初中结束时的结业考试，把这整个阶段看作基础教育阶段，而后再进行进一步的文化科学知识教育或进行职业教育。
4. 高中教育阶段
高中阶段学制的多种类型，即高中阶段教育结构的多样化，乃是现代学制的一个重要特点。可以预料，随着普及教育达到高中阶段，中小学学制的三种类型终将会被单轨学制一种类型所统一。
5. 职业教育阶段
一是文化科学技术越来越高，二是职业教育的层次和类型的多样化。
6. 高等教育阶段
一是多层次，过去主要是本科一个层次，而现在则有多个层次，包括专科、本科、研究生(硕士、博士);二是多类型，现代高等学校的院校、科系、专业类型十分繁多， 有的注重学术性，有的侧重专业性，有的偏重职业性。高等学校与社会、生产、科学技术、社会生活的各个方面的联系越来越密切。
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