天任考研小编为大家整理了“24考研应用心理学硕士复习：人格心理学-人格结构”相关内容，为心理学专硕考研的考生们提供指导。更多有关心理学专硕考研知识点可关注考研备考栏目。
24考研应用心理学硕士复习：人格心理学-人格结构
阿德勒并没有提出一个完整的人格模型，而是提出了一些基本的概念，以描述和解释人格。
(1)生活风格
个体如何追求优越，取决于自己独特的环境，不同的生活方式，由此会发展出不同的行为特征和习惯，即所谓的生活风格。阿德勒将生活风格分为四种：支配—统治型、索取型、回避型、社会利益型。这些生活风格取决于两个维度：社会兴趣和活动度。社会兴趣是指个体对他人的关心程度，表现为个体为了社会发展与他人合作的情况。活动度是个体处理问题时表现出来的总能量。
支配—统治型。这一类型的人倾向于支配和统治别人，缺乏社会意识，很少顾及别人的利益，不惜利用或伤害别人以达到自己的目的。这样的人容易发展成虐待者、违法者和药物滥用等。
索取型。这种类型的人相对被动，很少努力去解决他们自己的问题，依赖别人照顾他们。在富裕环境中长大的孩子，很少需要为自己努力做事，也很少意识到他们自己有多大的能力。他们对自己缺乏信心，而希望周围的人能满足他们的要求。
回避型。这样的人缺乏必要的信心解决问题或危机，不想面对生活中的问题，试图通过回避困难从而避免任何可能的失败。他们常常是自我关注的、幻想的，他们在自我幻想的世界里感受到优越。
社会利益型。这样的人能面对生活，与别人合作，为人和社会服务，贡献自己的力量，他们常常生长于良好家庭，家庭成员相互帮助、支持，人与人之间彼此理解和尊重。
在上述4种生活风格中，前3种是适应不良或错误的，只有第四种才是适当的。
阿德勒提出了解一个人生活风格的三种途径：
①出生顺序。阿德勒认为，即使是生在同一个家庭中的儿童，由于出生顺序不同，他在家庭中的地位亦不同，从而形成不同的生活风格。例如，长子经常遭受失败的命运，害怕竞争;次子则喜欢竞争，具有强烈的反抗性;最后出生的儿童常受到娇惯，长大后可能会出现问题，但也可能造就异乎寻常的性格。
②早期记忆。阿德勒认为，既然“生活风格是在一个人追求优越的奋斗过程中建立起来的”，那么，通过对童年生活的回忆，可以发现过去的记忆和现在行为之间的关系。由于人的记忆带有主观选择性、创造和想象的成分，因此，通过早期记忆可以发现个体所感兴趣的东西，“使我们找到通往他的个性的一条线索”。
③潜意识梦境的分析。阿德勒的心理学思想是一种整体观，他认为意识和潜意识共同组成一个统一的整体。因此，潜意识梦境也是个体生活风格的表现。通过梦的分析，也能发现人的生活风格，揭示个体心灵深处为之奋斗的优越目标。
(2)创造性自我
个体在成长的过程中不是被动地接受遗传和环境的塑造，而是会创造性地自由运用遗传和环境所提供的素材，依照自己独特的方式加以组合，从而形成独一无二的自己。也就是说，个体在经历各种情境，取得个人经验之后，会对这些经验进行解释，使其富有自身独特的意义。创造性自我能够使我们成为自己生活的主人，决定了人的心理健康与否、社会兴趣正确与否。
(3)社会兴趣
社会兴趣是指个体知觉到自己是人类社会的一份子，以及个体在处理社会事务时的态度，体现个体对他人的关心程度。
以上是天任考研小编为大家带来的“24考研应用心理学硕士复习：人格心理学-人格结构”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多心理学专硕考研备考相关内容请关注考研备考栏目。
