十八年专注考研辅导
因为专注,所以出色

0371-60904200 全国咨询热线服务
您所在的位置: 首页 > 考研互动 > 考研常识 > 正文
考研常识

24考研应用心理学硕士复习:儿童语言获得的理论

来源:天任考研  |  更新时间:2023-09-12 12:10:38  |  关键词: 儿童心理学语言发展 儿童语言获得的各种理论

  •  
  •  
  •  

天任考研小编为大家整理了“24考研应用心理学硕士复习:儿童语言获得的理论”相关内容,为心理学专硕考研的考生们提供指导。更多有关心理学专硕考研知识点可关注考研备考栏目。

  24考研应用心理学硕士复习:儿童语言获得的理论

  1.学习论

  (1)行为主义学派。语言活动同其他任何技能一样,是在刺激和反应之间建立联结。人类语言的获得是学习和强化的结果。

  (1)模仿理论。婴儿语言是对成人语言的模仿,但是婴儿对成人的模仿不必是即时的,也不必是一一对应的。婴儿在语言学习中具有选择性和创造性。

  (3)缺点。难以解释婴儿为什么可以在短短两三年内掌握结构严密而复杂的语言;为什么处于不同语言环境的儿童能在同时期以基本相同的程序获得语言;为什么错过了某些年龄阶段后语言的习得会异常困难。

  2.先天论

  (1)观点。乔姆斯基假设人具有一种先天的、对语言进行加工的装置,叫做语言获得装置(LAD)。外界提供给儿童原始的语言材料,经过语言获得装置进行加工,儿童由此获得语言中的句法规则,并转换生成他们的内在语法体系。

  (2)缺点。很难解释为什么儿童在语言获得中存在显著的个别差异。

  3.语言获得的共识

  (1)儿童与成人的相互作用创造了许多模仿和得到强化的机会,这是儿童语言获得的重要基础,社会环境在儿童的语言习得中有重要作用。

  (2)虽然LAD的存在还是一种假设,没有得到神经生理学研究的证实,但是,语言作为人类与其他动物区别的最重要标志,存在其独特的脑机制是完全有可能的。

以上是天任考研小编为大家带来的“24考研应用心理学硕士复习:儿童语言获得的理论”,希望考生们都能备考顺利,考上自己心仪的院校。想了解更多心理学专硕考研备考相关内容请关注考研备考栏目。

免责声明:本站所提供的内容均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。邮箱:zzqihangpx@163.com 电话:0371-60903400

天任考研微信群

扫码加入2026考研群
获取考研咨询一对一服务


热报课程

报考信息


备考指南


报名咨询电话:0371-60904200
Copyright©2006-2020  郑州市天任教育科技有限公司 豫ICP备2024092498号

免责声明:本站所提供的内容均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。电话:0371-60904200