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北师大博士专业要怎么报名呢？北京师范大学是直属大学，是一所历史悠久的综合性学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂。现有本科专业55个、硕士学位授予点162个、博士学位授予点100个、博士后流动站18个、博士、硕士学位授权一级学科16个。
一、培养目标
教育领导与管理博士课程高级研修班，旨在为学员搭建一个高水平的学术交流平台，使其有机会与国内教育领域的专家学者亲密接触和互动交流。
通过博士课程高级研修班的教学与研讨，使教育工作者，在理论视野、知识结构和解决问题能力等方面有一个新的提升。
二、招生对象
1、坚持四项基本原则，具有良好职业道德，立志献身教育事业的各级各类学校及教育行政部门教育管理人员或从事相关专业的教学、科研人员。
2、硕士研究生毕业;或全日制普通高校本科毕业工作满5年;或获得过硕士研究生课程班结业证书;或具有副高级职称;特别者可适当放宽条件。
3、身体健康,能参加正常学习和实践活动者。
三、教学师资
由北京师范大学教授、博士生导师主讲；同时邀请教育部、中央教科所等机构的专家学者以及一线名校长主讲。
四、主要研修专题
系列专题一：教育理念及教育的国际视野
教育新理念与当代教育改革、西方教育的传统与变革、现代学校教育的逻辑、教育管理理论发展的脉络、学校领导与管理创新国际比较、让学校教育充满思想、解读国家中长期教育发展规划以及教育现代化的若干问题等专题。
系列专题二：教育家的成长与教育的改造
教育家的成长与教育的改造、学校领导与管理创新、校长的领导力提升、校长的价值领导力、走向校长专业化、成功校长的品质与管理、教师专业发展与评价等专题。
系列专题三：学校管理与特色学校建设
现代学校的管理理念、学校发展战略、学校全面质量管理、特色学校的建设与培育、教师职业倦怠的特征及其预防或教师心理健康的维护等专题。
系列专题四：学校文化培育与学习型组织构建
学习型组织理论、学习型学校的构建、解读校训、校长领导力与学校内涵发展、农村学校布局与调整、学校文化建设的理念与行动等专题。
系列专题五：课堂教学与评价
有效的课堂教学、新课程背景下的教学评价改革、教育行动研究的策略与方法、课改10年，我们的进步与期待、学校办学效益综合评价理论与实践、教师绩效工资与绩效评估等专题。
系列专题六：名校长的办学思想与管理实践
校长素质与学校品牌建设(卓立)、教育改革与发展的十个关键词（刘永胜）、教育家办学与现代学校管理（吴国通）、校长领导——探寻共生的文化场域（刘可钦）、创设适合学生发展的教育，让学生享受成长的快乐（马骏）、在坚守中超越（张忠萍）、教育价值的思考与追求（刘长铭）、从校长的角度看学校教育教学的有效管理（曹保义）等部分一线校长的专题报告。
系列专题七：教育教学科研
科研问题的选择与确定、科研思维与规范研究、教育科研与教师专业发展、教育行动研究的策略与方法、学校教育管理中的"科研"思维与操作等专题。
系列专题八：成功人士谈教育
什么是体育教育、艺术教育与人的素质、从哈佛到曲阜，从汉字与文化看教育、国学经典教育的意义和价值、传统蒙学与传统文化等专题。
五、学制和学习方式
学制2年。采用专题讲座、互动研讨、学术考察等方式组织教学。
每年两次寒暑假在北京师范大学校内集中授课，每次8天左右。专题课程循环开设，学员修满60个单元（每个单元半天）的课程，并撰写结业论文后方可结业。
结业时，论文将整理成册发给每一个学员，并存档在北京师范大学档案馆。论文可以请导师推荐在有关学术刊物上发表。
相信大家已经了解了北师大博士专业要怎么报名呢？想要参加在职研究生的学习就可以联系在职研究生招生信息网，大家有任何关于在职研究生的问题都可以进行咨询。
