翻译专门人才的培养与传统外语教学的区别
1、教学目标：外语教学目标主要培养学生的外语交际能力，训练学生听、说、读、写、译的语言技能。翻译教学目标则是建立在学生双语交际能力基础之上的职业翻译技能训练。
2、教学内容：外语学习主要训练学生学习语音、语法、词法、句法等语言基本知识，基本不涉及语言的转换机制，而只是用单一语言去听说和表达。翻译教学则主要是训练学生借助语言知识、主题知识和百科知识对原语信息进行逻辑分析，并用另一种语言将理解的信息表达出来。
3、教学方法和手段：外语教学需要的是良好的外语交际环境，以便利用各种手段训练学生的听、说、读、写的能力。翻译教学需要的是双语交际环境、特定的交际人、交际主题，包括翻译用人单位的需求等。
翻译作为一个职业（无论是兼职还是全职），专业化程度高，应用性和操作性都很强。从业人员不仅要具备扎实的中文基础和至少通晓一门外语，还要具备一定的语言学、翻译学知识，同时还要具备广博的其他学科（如经济、管理、法律、金融等）知识和实际翻译操作技能。因此，翻译职业的特殊性要求，是现行外语教学体制无法完成的。
翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案
翻译硕士专业学位的培养目标为培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。
在培养方式上，采用研讨式、口译现场模拟式教学。口译课程要运用现代化的电子信息技术如卫星电视、同声传译实验室和多媒体教室等设备开展，要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。笔译课程可采用项目翻译的方式授课，即教学单位承接各类文体的翻译任务，学生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能的训练。同时，翻译硕士的培养重视实践环节。强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程，要求学生至少有10万字以上的笔译实践或不少于100小时的口译实践。
