翻译硕士专科考研报考条件盘点
招生单位 | 类型 | 同等学力报考条件(同等学历考研均有基本条件,表中为附加条件,无指无附加条件) |
211/双一流 | 1.须符合以下两个条件之一: | |
普通本科 | 取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上,业务,已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干,经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐,回原单位定向就业的在职人员;或获硕士学位或博士学位后工作2年以上,业务,经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐,回原单位定向就业的在职人员。 | |
211/双一流 | 同等学力复试时需以笔试方式加试两门本科阶段主干课程,复试时还需提供以下材料: | |
211/双一流 | ①修完本专业大学本科全部必修课程,并提交进修学校提供的学习证明及成绩单; | |
211/双一流 | 复试前须有2篇在公开刊物上发表的所报考学科文章。 | |
985/211/双一流 | 获得学士学位6年以上(2016年9月1日之前获得),达到与硕士毕业生同等学力人员。以硕士毕业同等学力身份报考的人员,须提交本科成绩单以及在报考专业已经学过的硕士课程成绩证明(包括全部必修课和学位课,且成绩合格),并提供在报考专业或相近领域以第一作者身份在我校认定的核心期刊上发表的学术论文2篇,或在科学研究等本职工作中已取得重要成果,其中至少有一项科研成果获得国家级或省部级奖励。 | |
普本 | ①通过8门与所报考专业相关的本科主干课程(不含公共课)考试(需出具由自考、成教或进修院校教务部门盖章的成绩单); | |
普本 | 同等学力考生不得跨专业报考,对于专科毕业2年以上、 | |
985/211/双一流 | ①不得跨专业报考; | |
211/双一流 | 获得国家承认的高职高专毕业学历后满4年以上(从毕业后到录取当年入学之日,下同)的人员,以及国家承认学历的本科结业生,须在所报考专业进修并考试通过大学本科8门以上主干专业课程(须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单),按同等学力身份报考。 | |
211/双一流 | 取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上,业务,已经发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干,经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐,回原单位定向就业的在职人员;或获硕士学位或博士学位后工作2年以上,业务,经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐,回原单位定向就业的在职人员。 | |
双一流 | ①获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日,下同)或2年以上,通过大学英语四级(CET-4),且通过国家组织的“高等教育自学考试”(本科段)8门以上主干课程的考试,达到与大学本科毕业生同等学力者。 | |
普本 | ①通过大学英语四级考试(425分以上); | |
211/双一流 | 须以第一作者身份在全国中文核心期刊发表过与报考专业相关的学术论文。 | |
普本 | 复试前须有2篇在公开学术期刊上发表的所报考学科文章,按本科毕业同等学力身份报考。 | |
普本 | ① 进修过6门(含)以上与报考专业相同或相近的本科主干课程,并提交由高校教务部门或省级自考办出具的成绩单。 | |
普本 | 不接收同等学力人员跨专业跨考报考。 | |
普本 | 同等学力考生报考专业必须与所学专业相同或相近,一般不能跨门类报考。 | |
普本 | 对以同等学力身份(以报名时填报的信息为准)报考的考生,复试时加试两门与报考专业相关的本科主干课程,具体科目详见复试通知。加试方式为笔试,加试不合格者不予录取。 | |
普本 | ①参加过国家英语四级(含)以上考试,取得合格证或新标准成绩达430分以上; | |
985/211/双一流 | 近三年在CSCD或CSSCI核心库期刊上以第一作者发表过与报考学科专业相关的学术论文;辅修过所报考专业的全部本科主干课程;近三年参加大学英语四级考试成绩达到了425分以上,按本科毕业同等学力身份报考。 | |
双一流 | 以同等学力身份报考我校的考生,必须修完本科八门以上主干课程,且成绩合格,考生须于复试前提供由修读课程的高校教务部门出具的加盖教务部门公章的本科成绩证明,或出具本科自学考试成绩通知单。 | |
普本 | 不接受同等学力生源报考和调剂。 | |
普本 | 国家承认学历的高职高专毕业生、国家承认学历的本科结业生,取得复试资格后,须加试所报考专业的两门本科主干课程。 | |
普本 | 需要向该校提交有进修过 10 门以上大学本科主干课程成绩证明,可按本科毕业同等学力身份报考。 | |
普本 | 初试成绩合格后,在复试时需加试两门大学本科主干课程,加试科目由我校指定,加试方式为笔试。 | |
211/双一流 | 进修过与报考专业相同或相近本科阶段5门主干课程且成绩合格,或具有可显示度的科研成果。 |