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2018年福建师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.素丝说（见2016年西北师范大学真题）
2.熙宁兴学
【答】熙宁兴学是北宋期间的第二次兴学，由王安石在宋神宗熙宁年间主持。改革措施如下：第一，改革太学，创立“三舍法”。第二，扩建和整顿地方官学。第三，恢复与创立武学、律学和医学等专门学校，以培养具有一技之长的人才。第四，编撰《三经新义》作为统一教材。
3.《国防教育法》（见2010年湖南师范大学真题）
4.昆西教学法（见2018年浙江师范大学真题）
5.自我效能感（见2014年华东师范大学真题）
6.最近发展区（见2011年北京师范大学真题）
二、简答题
1.评述现代教育的特点。（见2013年北京师范大学真题）
2.简述我国教育目的的基本精神。（见2012年北京师范大学真题）
3.简述长善救失原则及基本要求。（见2013年华南师范大学真题）
4.简述教学目标设计的基本方式。
【答】（1）教学目标应定位在学生预期的学习成果上。
（2）教学目标的设计，必须具有完整性、合理性和可行性。
（3）教学目标的陈述要尽量可操作化。
教学目标的设计是我们日常教学所必不可少但又经常忽视的一个环节，掌握一定的思路和方法，这对于我们教学效果的提升会起到很大的作用。
课堂教学目标设计对于课堂教学活动具有十分重要的意义。它规定着教学活动的方向，是教学活动展开的依据；同时，也是评价学生学习的重要标准。教学目标所具有的这些功能，决定了教学目标的设计必须要有一定的思路和方法。
三、论述题
1.结合实际评述我国教师劳动的价值。（见2016年上海师范大学真题）
2.评述裴斯泰洛齐的要素教育论。（见2018年华东师范大学真题）
3.论述新文化运动影响下的科学教育发展。
【答】科学教育思潮在新文化运动期间盛极一时，以任鸿隽为代表的中国科学社和《科学》杂志倡导科学教育，主张将科学内容与方法渗透到各项社会事业中。该思潮认为科学教育的基本内涵是：（1）“物质上之知识”的传授；（2）应用科学方法于教育研究和对人的科学精神、科学态度的训练，以后者为重。
教育的科学化趋势主要表现在两个方面：（1）科学的教育化。提倡学校中的科学教育，即按照教育原理和科学方法进行教育，培养学生科学的知识技能和态度，即科学的教育化趋势。（2）教育的科学化。提倡以科学的方法研究教育，包括儿童心理和教育心理的研究、各种心理和教育统计与测量的试验及量表的编制应用。
科学教育思潮对中国教育的促进作用表现在：（1）以科学的方法研究教育蔚然成风，教育及心理测量、智力测验、教育统计、学务调查在二十世纪二三十年代的中国教育界成为十分流行的研究手段；（2）各种新教学方法的试验广泛开展，道尔顿制、设计教学法、蒙台梭利教学法、自学辅导法等为人们耳熟能详；（3）高校开始设置培养教育学科专门人才的学科和专业。
4.结合实际分析影响解决问题的主要因素。（见2017年陕西师范大学真题）
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