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生理的性别与社会的性别
儿童来到世界上，父母急于知道的第一个信息就是“男的”还是“女的”。这既是一个生物学的事实，又是一个社会事实。儿童一生下来就被分别纳入由社会划分好的两个性别范畴。这个将生物学的性别与社会对性别的要求融进个体的自我知觉和行为之中的过程就是儿童区分性别角色或性别定型化的过程。它是儿童适应社会、实现社会化的重要内容之一。
（一）性别
性别就是我们通常称谓的“男性”或“女性”。这是根据生物学特征对人类群体的身份所作的最基本的界定。作为男性，其性染色体由XY组成，有性腺、睾丸，而女性的性染色体由XX组成，性腺是卵巢。男女性的外部生殖器也不同。
（二）性别角色
性别角色是被社会文化标准认可的男性和女性在社会上的一种地位，是按性别来规定的一个人的社会身份，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。每个社对男性和女性都会提出种种不同的要求，小到服饰、言谈举止、兴趣爱好、性格特征，大到庭分工、社会分工，形成一套男女性别有意无意必须遵守的刻板的性别模式。
相对于以生物学特征划分的性别，性别角色实质上是一种社会性划分。生物学的性另是扮演社会性别角色的基础，但个体能否扮演好适合自己性别的性别角色或者说是否具有“男子气”或“女子气”，这与个体对性别及性别角色的认识和意愿有关。
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