作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2017年辽宁师范大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2017年辽宁师范大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.课程设计（见2016年上海师范大学真题）
2.最近发展区（见2011年北京师范大学真题）
3.学校管理（见2015年北京师范大学真题）
4.教学评价（见2015年北京师范大学真题）
5.教育制度（见2019年北京师范大学真题）
6.社会规范内化
【答】社会规范内化是规范的一种高级接受水平或高度遵从的态度，是品德形成的最高阶段。社会规范内化表现为主体规范行为的动机是以规范本身的价值信念为基础的，其规范行为是由社会规范的价值信念所驱动的。社会规范的内化行为是一种高水平的接受和遵从态度，因而具有较强的自觉性、主动性、坚定性。
二、简答题
1.简述中世纪大学的特点。（见2018年南京师范大学真题）
2.简述清末新政中的教育措施。
【答】（1）学制的建立。1902年，在张百熙的主持下拟定了一系列学制系统文件，统称《钦定学堂章程》，因该年为壬寅年，又称壬寅学制。1904年1月，清政府公布了由张百熙、荣庆、张之洞主持重新拟定的一系列学制系统文件，统称《奏定学堂章程》，因公布时在癸卯年，又称癸卯学制。
（2）废科举，兴学堂。光绪帝于1905年9月2日宣布废科举，这宣告了自隋代实行了1300年之久的科举考试制度终结。
（3）改革教育行政体制，厘订教育宗旨。
（4）留学教育勃兴。首先是1906年前后形成了规模盛大的留日高潮，其次是1908年美国实行“退款兴学”政策后，留美潮流逐渐兴起。
3.简述活动课程的特点。（见2010年北京师范大学真题）
4.简述学校德育的基本原则。（见2017年天津师范大学真题）
三、论述题
1.论述书院的特点及现实意义。（见2013年华东师范大学真题）
2.论述卢梭的自然教育思想及影响。（见2012年华东师范大学真题）
3.论述影响问题解决的因素和培养方法。（见2017年陕西师范大学真题+2010年华中师范大学真题）
4.论述教育的社会流动功能及对人的影响。（见2010年北京师范大学真题）
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