天任考研小编为大家整理了“24考研社会心理学知识点：侵犯行为”相关内容，为报考心理学专业的考生们提供指导。更多有关心理学知识点可关注考研备考栏目。
侵犯行为
（一）概述
1.含义
侵犯行为（aggressive behavior）简称侵犯，有时也称为攻击行为，是一种有意违背社会规范的伤害行动。这种伤害行为可以是实际上造成伤害的行动或语言，也可以是旨在伤害而未能实现的行为。伤害行动、伤害意图与社会评价是侵犯概念的三个要素。
侵犯行为是违反了社会主流规范的、有动机的、伤害他人的行为。判断哪些是侵犯行为时，需分析三方面的情况：
（1）个体的外在行为表现。
（2）其行为是否违反社会主流规范。
（3）个体的内在动机或意图如何。一般可以通过行为发生的社会情境、行为者的社会角色、行为发生前的有关线索、行为者的身份特征来判断行为者是否具有侵犯动机。
2.种类
（1）据侵犯行为的方式，分为言语侵犯与动作侵犯。
（2）据侵犯行为的动机，分为报复性侵犯/敌意性侵犯和工具性侵犯，前者是由愤怒引起的，以伤害为目的；后者则只是把伤害作为达到其他目的的一种手段。
（3）据侵犯的内涵和外延，分为广义侵犯和狭义侵犯。广义侵犯涵盖全部有动机的伤害行为，而不论其是否违反社会主流规范；狭义侵犯是指有意违反社会主流规范的伤害行为。
（二）理论解释
1.生物学理论
弗洛伊德的本能论指出，人类的攻击行为根源于一种自我破坏的冲动，攻击行为把这种对死亡原始的强烈欲求所蕴含的能量转向他人。（弗洛伊德认为攻击行为就是死本能引起的）。作为动物学家，洛伦兹认为攻击行为更多是适应性的而非自我破坏。但是两种理论都认为，攻击性的能量来自本能，是非习得的和普通的。如果得不到释放，这种能量就会越积越多，直到爆发为止。但是攻击的本能理论，无法解释攻击行为在个体和文化之间的多样性。
另外影响攻击行为的，还有可能是生物学因素，例如神经系统的影响、基因的影响、生物化学因素。
2.挫折——攻击理论（先受挫，才会有攻击）
挫折总会导致某种形式的攻击行为。挫折是指任何阻碍我们实现目标的事物。当我们达到一个目标的动机非常强烈，预期得到满意的结果，却在行动过程中遇到阻碍时，挫折便产生了。而且，攻击的能量并非直接朝挫折源释放，人们会学会克制地报复，会把自己的敌意转移到一些安全的目标上。值得注意的是，挫折——攻击理论只是用来解释敌意性攻击而非工具性攻击。总的来说，如果存在攻击性的线索，挫折引起的愤怒和敌意可能会激起攻击行为。挫折感不仅来自剥夺本身，还来自期望和现实之间的差距。
3.社会学习理论
班杜拉提出了攻击行为的社会学习理论。他认为，人们对攻击行为的学习不仅发生在亲身体验其后果时，通过观察别人，人们也可以进行同样的学习，像很多社会行为一样，当看到别人表现攻击行为并没有受到惩罚时，我们会习得攻击行为。由不愉快体验产生的情绪唤醒激发攻击行为，还是做出其他的回应，还取决于我们对结果的预期，这是通过学习获得的。总的来说，社会学习理论认为我们的攻击行为是习得的，通过亲身经历和观察别人的成功，我们会习得攻击行为的好处。社会学习使家庭、亚文化和大众媒体都能对攻击行为产生重要的影响。
（三）影响因素
1.个人因素
（1）A型人格（爱冒险）。
（2）敌意归因偏差（归因于对方有敌意）。
（3）性别差异（男人身体攻击，女人言语攻击）。
2.情境因素
（1）高温（冬天治安好，夏天治安差，但是温度过高攻击行为也可能减少）。
（2）酒精和药物。
（3）唤醒水平（兴奋更容易打架）。
3.社会因素
（1）去个性化（个人在群体当中容易从众做出破坏行为）。
（2）媒体暴力（如古惑仔）。
（四）控制与减少
1.侵犯行为的控制：社会制约、避免去个性化、提高道德发展水平。
2.减少方法与途径：建立社会公平、宣泄、培养移情能力、培养成熟个性。
以上是天任考研小编为大家带来的“24考研社会心理学知识点：侵犯行为”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多心理学专业备考相关内容请关注考研备考栏目。
