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人本主义人格理论
人本主义和其他学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，强调人的成长和发展，称为自我实现。
1.马斯洛的需要层次理论
在心理学上，需要层次理论是解释人格的重要理论，也是解释动机的重要理论。自我实现是马斯洛人格理论的核心。他认为，可以将其定义为不断实现潜能、智能和天资；定义为完成天职或称之为天数、命运或禀性；定义为更充分的认识、承认了人的内在天性；定义为在个人内部不断趋向统一、整合或协同动作的过程。也就是说，个体之所以存在，之所以有生命意义，就是为了自我实现。
2.罗杰斯的人格理论
罗杰斯提倡人格的自我论。该理论是受到新精神分析论、场论及现象论的影响，特别强调“人”本身与其主观经验的重要性。因此，自我论又称为“人本论”。
罗杰斯认为，婴儿期儿童便能将经验的一方面同其他方面区分出来，从而产生自我。随着儿童与外界进行更为广泛的相互作用，儿童开始形成了“他是谁”和“他可能是谁”的表象，即自我观念。儿童感知其他人对自己的行为所做出的反应，继而发展了一种自我表象的连贯模式。
在罗杰斯看来，自我的发展及是否能形成健康的自我，取决于儿童在婴儿期所获得的爱抚。在自我的形成和发展中，儿童需要爱的哺育，罗杰斯把这种需要称为“积极性尊重”。他指出，每个人都具有积极尊重的需要，每个婴儿都被驱使着去寻找积极尊重需要的满足，只有那种能获得爱抚，能得到情感上的满足，能深得别人赞扬的儿童，才能得到这种尊重需要的满足。儿童能否养成一种健康的人格，完全取决于这种积极尊重的需要是否能得到充分满足。
有机体的一切经验都是把实现趋向作为参照系来进行评估的。罗杰斯称这种对个人经验的评估方法为“机体估价过程”。那些同实现趋向相一致的体验是令人满足的，因此使个体产生对它们的接近和保持。那些同实现趋向相矛盾的体验是令人不快的，因此引起个体的回避或消除。所以，机体估价过程产生一种使有机体有可能把经验和自我实现相协调的反馈系统。
在罗杰斯看来，健全的人就像一个婴儿，因为他是按照自己机体估价过程而不是价值条件来生活的，这种“忠实于自己”的生活是完善的生活。它标志着一个纯洁的自我和真正的善。幸福并不意味着一个人所有生物需要都得到了满足，如财产和社会地位等。幸福来自实现趋向中的积极参与，体现于持续的奋斗之中。需要注意的是，罗杰斯强调的是实现趋向而不是实现状态。罗杰斯认为，健康人格包括五种特征：开放的经验、协调的自我、机体估价过程、无条件的自我尊重、人际关系和睦相处。
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