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动机概述
(一)动机的含义、功能及过程
1.动机的含义
动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。动机是一种内在的过程,对动机不能进行直接观察,但是可以通过个体对任务的选择、努力程度、对活动的坚持性和言语表达等外部行为进行间接的推断。
2.动机的功能
(1)激活功能,动机具有发动行为的作用,推动个体产生某种行为。
(2)指向功能,动机能使个体的行为指向某个特定目标。
(3)维持和调整功能,动机的维持功能体现在行为的坚持性上。当活动指向个体所追求的目标时,这种活动就会在相应的动机维持下继续;反之,行为动机就会下降。
3.动机的过程
目标→诱因(外)→需要(内)→动力→行动。
(二)动机的分类
1.根据动机的性质,人的动机可分为生理性动机和社会性动机
(1)生理性动机:也称驱力,它是以有机体自身的生物学需要为基础的动机,包括饥饿、渴、性、睡眠等。
(2)社会性动机:是以人的社会文化需要为基础的动机,如权力动机、交往动机、成就动机、认识性动机等。兴趣和爱好也都是社会性动机。兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。当兴趣不是指向认识的对象而是指向某种活动时,这种动机就叫爱好。
2.根据动机的来源,可分为外在动机和内在动机
(1)外在动机:人在外界的要求与外力的作用下所产生的行为动机。例如:学生为了得到父母或教师的嘉奖或避免受到父母或教师的责备、惩罚而学习。
(2)内在动机:由个体内在需要引起的动机。例如:由于儿童认识到学习的意义或对学习有了兴趣,因而积极主动地学习。
外在动机与内在动机的划分不是绝对的。外在动机的实质仍然是一种内部动力。在儿童动机发展的早期阶段,外在动机具有重要的意义。儿童往往先有外在的动机,以后才逐渐发展出内在动机。
(三)动机与行为效率之间的关系
动机和行为效率之间呈倒U形曲线关系,这就是耶克斯——道德森定律(见图)。中等强度的动机最有利于任务的完成;动机的最佳水平随任务性质的不同而不同:在比较容易的任务中,行为效率随动机的提高而上升,随着任务难度的增加,动机的最佳水平逐渐下降。
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