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遗忘
（一）遗忘的含义
遗忘是识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生错误的回忆或再认的现象。遗忘分为：不完全遗忘和完全遗忘；临时性遗忘和永久性遗忘。
（二）遗忘的进程（影响因素）
对于无意义音节材料，艾宾浩斯用节省法以自己为被试做研究，证明，遗忘的进程是先快后慢的。遗忘在学习开始之后立即开始，保持和遗忘都是时间的函数；遗忘的过程最初很快，以后逐渐缓慢。
艾宾浩斯遗忘曲线是以间隔的时间为横坐标，以保存量为纵坐标，画出的曲线呈负加速型（这个曲线就叫保持曲线）；若以遗忘的数量为纵坐标，画出的曲线应为遗忘曲线，它是正加速型的。
对于具有现实意义的日常生活中的记忆材料，巴特莱特用重复再现和系列再现方法，发现记忆的信息会发生变化，即趋于习惯性表征的变形、精心组织、简单化、命名和细节的保存四种趋势。
除时间因素外，遗忘的进程还受到以下因素的影响：
1.识记材料的性质和数量：遗忘速度从无意义材料、有意义材料到熟练的动作依次减慢；同等难度的材料，识记的越多忘得越快。
2.学习的程度：按照低度学习、达到学会的标准、过度学习的顺序遗忘速度逐渐减慢。
3.识记材料的系列位置：材料在系列里所处的位置对记忆效果的影响称为系列位置效应，它表现为系列末尾的材料记忆的效果最好（称为近因效应），然后是前边呈现的材料（称为首因效应），中间的材料记忆的效果最差。
4.识记者的态度：不占重要地位的、不能引起人们兴趣的、不符合一个人需要的事情容易被遗忘。
（三）遗忘的理论
1.衰退说
记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退，时间是造成遗忘的决定因素。
2.干扰说
在学习和回忆之间受其他刺激的干扰造成了遗忘。干扰包括前摄抑制（先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用）和倒摄抑制（后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用）。
3.压抑说
遗忘是由于情绪或动机的压抑作用造成的，若这种压抑解除了，记忆还能得到恢复。
4.提取失败说
在长时记忆中保存的信息时不会丢失的，只是在提取的时候没有找到适当的提取线索而已。
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