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新增10 马克思和恩格斯教育思想的历史地位及影响
马克思、恩格斯教育学说的最大特点，是不以"抽象的人"而以现实的人，不从一般的社会而从一定历史条件下的社会去考察人的发展和教育，从而对教育领域中的许多重要问题做出了科学的论述。
马克思、恩格斯批判地继承了历史上有价值的教育思想遗产；以无产阶级和全体劳动人民的根本利益为着眼点，同当时工人运动中各种错误的教育思想进行了论争；从对教育同社会生产和社会关系的关系的考察中，揭示了教育的社会本质及其职能；从实践的观点阐明了遗传因素、环境、教育和革命实践对人的发展以及教育对社会发展的作用；从对现代生产、现代科学与现代教育的内在联系以及人类社会未来发展的分析中，论述了教育与生产劳动相结合以及人的全面发展的必然性和必要性。马克思、恩格斯的教育学说，为揭示近现代教育的基本特征，为建立社会主义教育体系，提供了科学的、基本的理论基础。
马克思、恩格斯的教育思想的产生标志着科学教育理论的诞生。他们批判和继承了历史上进步的教育思想遗产，科学地阐述了一系列重大的教育问题，形成了不同于以往任何一种教育思想的独特的教育观；奠定了无产阶级教育的理论基础，为无产阶级在资本主义社会正确进行教育方面的斗争和取得政权后建设社会主义教育指明了方向。
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