作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2011年西南大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
一、名词解释
1.教育目的（（见2015年北京师范大学真题）
2.学制（见2019年北京师范大学真题）
3.榜样法（见2016年北京师范大学真题）
4.课程（见2019年北京师范大学真题）
5.朱子读书法（见2015年东北师范大学真题）
6.道尔顿制（见2011年北京师范大学真题）
二、简答题
1.当前学校管理呈现哪些发展趋势?（见2020年华东师范大学真题）
2.建构主义学习理论的基本观点有哪些?（见2013年华东师范大学真题）
3.书院产生的条件有哪些?它有什么特点?
【答】（1）书院是中国封建社会自唐末以后的一种重要的教育组织形式。它以私人创办和组织为主，将图书的收藏、整理与教学、研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间学术研究和教育机构。
（2）书院产生的条件：①社会动荡，官学衰落，士人失学；②我国有源远流长的私学讲学传统；③佛教禅林制度的影响；④印刷术的发展，书籍大量增加。
（3）书院的特点。（见2013年华东师范大学真题）
4.人文主义教育的特征有哪些?（见2011年华东师范大学真题）
三、论述题
1.试论述教育与人的发展关系。（见2010年华中师范大学真题）（阐述时要紧密结合人的发展规律以及影响人发展的因素。）
2.试论述教学过程的本质。（见2013年陕西师范大学真题）
3.举例说明影响问题解决的主要因素。（见2017年陕西师范大学真题）
4.分析卢梭的自然主义教育理论。（见2012年华东师范大学真题）
以上就是天任小编为大家整理的“2011年西南大学333教育综合真题·详解”相关内容，更多院校333教育综合考研真题分享，敬请关注考研备考栏目。
