作为考生与命题人交流的唯一资料和途径就是真题。所以读题要读命题人的思想，读懂了命题人的思想，就能赢得考试。因此，天任考研小编为大家整理了333教育学综合的真题分享，今天更新的是“2010年西南大学333教育综合真题·详解”，希望给备考教育学的同学提供帮助!
2010年西南大学333教育综合真题·详解
一、名词解释
1.教育学（见2011年陕西师范大学真题）
2.中体西用（见2011年北京师范大学真题）
3.苏格拉底法（见2011年北京师范大学真题）
4.发现学习（见2017年华东师范大学真题）
二、简答题
1.我国当前教育目的的基本精神是什么?（见2012年北京师范大学真题）
2.中国古代书院教育的重要特点是什么?（见2013年华东师范大学真题）
3.近代人文主义教育的基本精神主张有哪些?
【答】（1）主要观点：①教育的目标是培养“完整的人”；②主张人本化课程；③学校应该创造自由的心理气氛。
（2）教育目的：培养有世俗学问、身心全面发展的完人，培养具有资产阶级企业品质、开拓精神，懂礼貌的资产家。
（3）教育内容：知识和学科成为主要的教学内容，复兴体育和美育并且关注自然知识的学习。
（4）教育价值观：树立人的主体地位，强调人的高贵，复兴了古希腊的个人主义价值观。
（5）教育的职能：从训练、束缚自已服从上帝到使人更好地欣赏、创造和履行地位所赋予的职责。
三、论述题
1.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中-种关系为例进行简要论述。（见2011年东北师范大学真题+2014年华中师范大学真题，也可选择其他关系进行回答）
2.影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。（见2017年陕西师范大学真题）
四、综合题
1.试从学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。
【答】（1）教师泛指把知识、技能、思想、品德传授给教育对象的教育工作者。在教学过程中
要充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，教师只有充分了解学生才能更好地进行教学，教好学生，对学生实施教育。
（2）学生观。①教师要真正认识到学生是一个客观存在的、有独立意识的人。②教师要正确认识到学生是有个性差异的、独特的人。③学生是学习的主体。④学生是有巨大的发展潜能并处于发展中的人。⑤在教学过程中教师与学生的位置是会转化的，学生可以是教师，教师也可以是学生要建立民主平等的师生关系。⑥教师要及时反思自己的教育教学行为，心中要有学生，要增强服务意识。⑦教师要正确地评价学生。
（3）教师观。教师要对自己有信心，更要对学生有信心，要树立现代教师观。教师要成为促进学生发展的指导者、塑造幼儿心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者和教育科学的研究者。
（4）师生关系观。师生关系是教师和学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。只有建立平等、民主的师生关系，才能实现教学相长。
建立良好师生关系要做到：①转变观念树立正确的学生观、师生观和人才观。②师生互相尊重与理解。③教师要努力提高自我修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素。教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性品质都会对学生产生深刻的影响。
2.终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际举例加以阐述。（见2015年北京师范大学真题）
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