1.为了挽救濒临灭绝的大熊猫，一种有效的方法是把它们都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖。
以下哪项如果为真，最能对上述结论提出质疑？
A.在北京动物园出生的小熊猫京京，在出生24小时后，意外地被它的母亲咬断颈动脉而不幸夭折。
B.近五年在全世界各动物园中出生的熊猫总数只有9只，而在野生自然环境中出生的熊猫的数字，不可能准确获得。
C.只有在熊猫生活的自然环境中，才有它们足够吃的嫩竹，而嫩竹几乎是熊猫的唯一食物。
D.动物学家警告，对野生动物的人工饲养将会改变它们的某些遗传特性。
E.提出上述观点的是一个动物园主，他的提议带有明显的商业动机。
2.在海滨度假地使用防鲨网保护游泳区免遭鲨鱼袭击的做法受到了环境保护主义者的批评，因为这种网每年都不必要地杀死数千只海洋动物。然而，最近环保主义者发现，在游泳区周围埋上一种电缆能使鲨鱼离开游泳区，这样既不伤害人也不伤害海洋生命。因此，通过安装这样的电缆，度假村将能够在留住游客的同时满足环保主义者的要求。
下列哪一项如果为真，能够最严重地削弱上述论证？
A.许多海边度假村虽然从未见到过鲨鱼现在也准备安装这种新电缆。
B.尽管绝大多数人都声称害怕鲨鱼，有鲨鱼出没的度假地的游客也只是受到过轻微的伤害。
C.绝大多数游客都不喜欢去游泳时看不到防鲨鱼保护设施的海滨旅游。
D.埋电缆并不是环保主义者所称赞的唯一能够成功地驱赶鲨鱼而又不伤害它们的发明。
E.由埋下的电缆产生的电流驱赶走了许多种类的鱼，但是在许多度假地很吸引游客的海洋哺乳动物例外。
3.某重点中学最近一项调查表明，该校高中生对踢足球有着特殊偏好，而且远远超过了其他球类，调查同时发现经常踢足球的学生学习成绩比不经常踢足球的学生好。由此可见，经常踢足球能够提高学生的学习成绩。
以下哪项最能削弱上述结论？
A.该校经学生家长同意订立了一条规定：只有学习成绩排名在年级前30％的高中生才能够经常踢足球。
B.经常踢足球能够锻炼身体，保持旺盛的学习精力。
C.经常踢足球耽误了学习时间。
D.科学研究并没有证明，经常踢足球有助于智力开发。
E.经常踢足球的高中生往往会吸引学校老师的关注，这些老师对他们在学习过程中也会不自觉地给予更多照顾。
1.答案C
题干 信息 | 目的：挽救濒临灭绝的大熊猫。方法：捕获到动物园进行人工饲养和繁殖。 | ||
A | 选项不能质疑，意外地被母亲咬断颈动脉而死亡，与人工饲养的方式无关，考生试想，即便是在野生自然环境下，这种情况仍可能发生。 | 淘汰 | |
B | 选项不能质疑，野生自然环境出生的数量无法判断，那么就不能比较人工饲养是否对保护大熊猫更有利。 | 淘汰 | |
C | 选项直接说明方法不可行，不在自然环境中就没有嫩竹，就没有食物来源，那么挽救大熊猫就无从谈起了。 | 正确 | |
D | 选项不能质疑，改变某些遗传特性与题干目的保护大熊猫生存无关。 | 淘汰 | |
E | 选项不能质疑，提出方法的动机与方法是否可行无关。 | 淘汰 | |
2.答案C
题干 信息 | ①由题干中的标志词“通过”“满足要求”确定本题的做题思路为“方法可行”。 ②目的：留住游客的同时满足环保主义者的要求。 方法：埋上一种能使鲨鱼离开游泳区，既不伤害人也不伤害海洋生命的电缆。 | ||
A | 其他度假村的情况与本度假村无关，属无关选项。 | 淘汰 | |
B | 受到过轻微的伤害，无法断定是否能够留住游客，也不能断定是否能够满足环保主义者的要求。 | 淘汰 | |
C | 说明该种方法不能留住顾客，也就是该种方法无法实现预期的目的，属于方法不可行。考生注意：量词绝大多数增加了削弱力度。 | 正确 | |
D | 是否是最好的发明与是否能够留住游客无关，属无关选项。 | 淘汰 | |
E | 题干不涉及其他的哺乳动物，属无关选项。 | 淘汰 | |
3.答案A
题干 信息 | “提高”标志着因果关系。因：踢足球→果：学习成绩好 | ||
A | 该项表明成绩好是可以踢足球的原因，因果倒置，最强削弱。另外根据题干核心调可直接快选，其他选项均未直接提及“学习成绩”。 | 正确 | |
B | 表明踢足球有助于保持学习精力，但保持学习精力就一定成绩好吗?该项是力度较弱的支持。 | 淘汰 | |
C | 不直接涉及“学习成绩”，即使耽误学习时间可能导致学习成绩差，也是有因无果削弱，力度弱于A项。 | 淘汰 | |
D | “智力开发”如何与“学习成绩”不必然相关。 | 淘汰 | |
E | 老师给予照顾，学习成绩就一定会好吗?该项为力度较弱的支持。 | 淘汰 | |
