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“科学的”认识方式，即可以对教育问题进行“科学的”解释。
提出和明确教育问题，是教育科学认识的基本功。正是通过教育问题的科学解释，人类的教育知识才能持续不断地增长，以满足不断发展的教育实践的需要。因此，从事教育学研究，一个基本的任务就是要促进教育知识的增长，提供对于教育问题的新的更有效的解释。
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