天任考研小编为大家整理了“26考研心理学考研知识梳理：青少年创造力的发展”相关内容，为心理学考研的考生们提供指导。更多有关心理学考研报班辅导问题可咨询右下角客服老师。
26考研心理学考研知识梳理：青少年创造力的发展1、创造力概述
创造力的定义:是产生新奇而有用的问题解决方法的能力。
创造力与智力的关系：一定水平的智力会使人有机会进行创造，但人们通常不利用自己的这种机会。
创造性思维的特征：(5个要素)独创性，流畅性，变通性，精细性，现实价值
2、青少年创造力发展的影响因素
创造力与内在动机的关系：内在动机是激发创造力的一种重要的社会心理因素。个体之所以能够表现出较高的创造力，是因为他们能从所创造的事物中得到快乐和满足。
3、青少年创造力的培养途径(对每点结合实践适当展开)
1)培养创造性认知能力
①培养创造力的知识基础
②创造性思维的培养：
老师应该鼓励学生使用发散性思维;
老师还应帮助学生分清发散性思维和聚合性思维这两种不同思维类型之间的区别，并使学生学会在特定的情景中运用适宜的思维类型。
2)培养创造性人格
3)创设有利的社会环境
①创造性的训练环境
②鼓励性的支持环境
③性别平等的社会文化环境
④评价体系完整的教育环境
以上是天任考研小编为大家带来的“26考研心理学考研知识梳理：青少年创造力的发展”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多心理学考研规划辅导问题可联系18003714525。
