天任考研小编为大家整理了“25考研教育学知识总结：教育研究的类型”相关内容，为教育学学硕考研的考生们提供指导。更多有关311考研知识点可关注考研备考栏目。
25考研教育学知识总结：教育研究的类型
教育研究的类型
关于教育调查研究的类型，目前存在着不同的分类方式。
(一)普遍调查、抽样调查和个案调查
这是按照调查对象的选择范围来划分的。
1.普遍调查
普遍调查也称全面调查，对所有研究对象进行调查。如对当前学生厌学情绪情况调查。优点：具有普遍性;搜集的资料比较全面，能全面反映教育的许多现象及其变化发展情况。缺点：得到的材料比较简单，问题无法深入了解;耗资多、费时长。
2.抽样调查
抽样调查是从研究对象中抽取一部分样本去调查，并以样本特征值推断总体特征值的一种调查方法。这种方法比较理想，运用广泛。特点：按随机原则抽样;样本推论总体;抽样误差可以控制;节省人力、财力和时间。
3.个案调查
个案调查是在对被调查的教育现象或教育对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个教育对象进行调查与描述。
(二)现状调查、相关调查、发展调查和预测调查
这是依据调查内容来划分的。
1.现状调查
现状调查是对某一教育现象或对象的现状进行调查。如当前学生厌学情绪状况调查。
2.相关调查
相关调查是调查两种或两种以上教育现象的性质和程度，分析与考查他们是否存在相关关系，是否互为变量。如受教育程度和人口出生率之间的关系的调查研究。
3.发展调查
发展调查是对教育现象在一个较长时间内的特征变化的调查，以找出...
以上是天任考研小编为大家带来的“25考研教育学知识总结：教育研究的类型”，希望考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。想了解更多教育学学硕考研备考相关内容请关注考研备考栏目。
