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25考研心理学考研知识梳理：发展心理学之横断研究设计心理学研究设计涉及的内容很广，研究者需要根据研究的目的，选择研究对象，经过周密的思考制订出整个研究工作的具体计划和安排，如选择研究方法与设计方式、确定研究变量与观测指标、选择研究工具与材料、制订研究程序和选择研究环境、考虑数据整理与统计分析的方法等。发展心理学研究的设计除了具有心理学研究设计的一般程序外，还有其特殊之处。本节将介绍发展心理学研究中经常用到的横断研究设计(cross-sectionaldesign)、纵向研究设计(longitudinaldesign)和聚合交叉设计(cross-sequentialdesign)。此外，还将简要介绍近十几年来日益兴起的微观发生学设计(microgeneticdesign)，它关注心理发展的变化过程，突破了传统设计中只观测发展变化结果的现象，加深了研究者对发展的理解。
横断研究设计
横断研究设计是在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的方法。研究者可以通过选取生理成熟度不同的群体或不同年龄阶段的群体，来研究某一个特定发展领域在不同年龄的发展状况。例如，林崇德教授主持的国内23个省市在校青少年思维发展的研究就属于横断研究。该研究在同一时间对全国23个省、市、自治区的不同类型学校(包括城市一般学校，省、市、自治区级重点中学，农村中学)的初一、初二和高三的17000多名学生进行形式推理、形式逻辑法则和辩证逻辑思维的测查，考察不同年龄青少年的思维发展水平，并加以比较分析。
目前，发展心理学的研究大多采用横断研究设计。这种方法的优点是能够在短时间内发现同一年龄或不同年龄群体的发展相似性和差异性，确定发展的年龄特征，而且由于能够同时对几个年龄群体进行调查测量，获得的信息量大，经济且费时短。
横断研究设计也存在一些不足之处。首先，横断研究设计所关注的年龄效应可能会与代群效应(cohorteffect)相混淆。代群效应是指由于个体出生在特定时期并成长在特定历史情境中所带来的对个体发展研究的干扰效应，也就是说两个年龄组被试之间的差异可能并不是由于个体发展造成的，而是由于两组被试所经历的社会历史情境不同造成的。这在描述成年人如何随着时间而发展的研究中尤为突出。其次，由于在横断研究设计中每个人只在某个时间点上接受测查，因而无法获得个体发展趋势或发展变化的数据资料。
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