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25考研心理学考研知识梳理：婴儿认知的发展一、婴儿感知觉的发展★
(一)婴儿感觉的发展
感觉是发生最早并最早达到完善化的心理过程，在婴儿认知活动中一直占主导地位。
1.视觉
发生于胎儿中晚期，4，5个月的胎儿已经具有了视觉反应能力，以及相应的生理基础。同时，立体觉也有了显著的发展，至少在6个月前婴儿就已确实具有了立体觉;2—4个月的婴儿已经发展出良好的颜色知觉，婴儿4个月已经有颜色偏好。
2.听觉
发生于胎儿中晚期，5，6个月的胎儿已经开始建立听觉系统，新生儿已能分辨范围很广的各种声音，对人类的语音很敏感，6个月能辨别出音色、音高等，初步建立协调听觉与身体运动的能力。
3.触觉
发生于胚胎2个月，出生时已发展得相当完好，有很多触觉反射(最早、最重要)。
4.味觉
发生于胚胎3个月，出生时已较为完好;在婴儿和儿童期，味觉系统最发达，以后逐渐衰退;新生儿已明显偏爱甜食。
5.嗅觉
发生于胎儿晚期，胎儿7，8个月时已具备初步的嗅觉反应能力，新生儿有气味偏好。
(二)婴儿知觉的发展
1.空间知觉的发生发展
(1)方位知觉的发生发展
婴儿对外界事物的方位知觉是以自身为中心进行定位的。刚刚出生的新生儿就具有基本的听觉定向能力，并成为婴儿早期空间定向的主导形式。
(2)距离知觉的发生发展
新生儿已能对逼近物体有某种初步反应，并具备原始的深度知觉。2—3个月时已具有对来物的保护性闭眼反应。近年来，视崖装置被大量用来研究婴儿的深度恐惧感，并引发了关于恐惧感产生和发展机制的激烈争论。
2.物体知觉的发生发展
(1)形状知觉的发生发展
婴儿在3个月时具有分辨简单形状的能力，在8或9个月以前就获得了形状恒常性，而且事实上可能比这还要早。
(2)大小知觉的发生发展
4个月以前的婴儿就已具有大小知觉的恒常性，6个月以前的婴是儿已能辨别大小。
3.跨通道知觉——整合单通道的感觉输入★
跨通道知觉研究就是要考察各个感觉系统所接受的信息是如何整合和协调的，而不是考虑每一种单独的感觉反应。
有一个游戏，是通过感觉来辨认一些熟悉的物体。将一些物体装在一个袋子里，让儿童通过触摸来判断它们是什么东西，就需要这种跨通道知觉能力。有研究者做了这样一个研究：把一个月的婴儿分成两组，一半婴儿吸吮光滑的橡皮奶头，另一半婴儿吸吮表面上有8个小凸起的橡皮奶头。然后让两组婴儿看两个塑料球体。其中一个在视觉上与光滑的那个奶头相似，另一个与有小凸起的奶头相似。结果发现两组婴儿倾向于更多地注视与他们嘴里吸吮过的相似的球体。这说明婴儿已能从看到的两种球体中认出自己曾吸吮过但未曾见过的那个奶头。这正是视觉—触觉跨通道整合，3个月的婴儿表现出一致的味觉—视觉跨通道知觉，其他的跨通道知觉出现在4—7个月，如这个年龄的婴儿能整合视觉—听觉来判断距离：喜欢看靠近时声音变大、远去时声音变小的火车，而不喜欢声音和影像不协调的电影磁带。
跨通道知觉显示了婴儿复杂的知觉能力。此类能力的发展得益于婴儿在活动中发现了“情境支持”。如婴儿走路时发现“斜坡”会让人摔倒;同样也发现了如果没有把物体正确地把握住，物体就会滑落。
二、婴儿知觉的研究方法★★★★★
1.视觉偏爱法★★★
在婴儿研究中，最有效的行为度量是他们的注视行为。通过给婴儿呈现两个(或更多)刺激物，观察他更喜欢哪一个，从而获取婴儿知觉发展的相关信息。
2.习惯化与去习惯化★★★★★
当一个新异刺激出现时，一个个体，包括新生儿都会产生定向反射。这时个体的心率就会起变化，注意力也会朝向刺激物，其他正在进行的活动(如吸吮、身体动作)立即停止。如果隔很短一段时间刺激物又重新出现，引出定向反射的次数就会逐渐减少。同样的刺激如果反复地呈现，最后就会使原先出现的反应减弱甚至完全消失，这种现象可以称之为“习惯化”。在个体已对某种刺激形成习惯之后，又出现一个新的刺激，这时的个体又产生了先前的行为，表明个体已能将新刺激与旧刺激加以区别。这种恢复了对新事件的兴趣的现象称“去习惯化”。
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