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25考研教育学知识归纳:中世纪大学特征

来源:天任考研  |  更新时间:2024-11-07 16:59:05  |  关键词: 中世纪大学在教育史上的地位与作用是什么? 中世纪大学在教育史上的影响

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25考研教育学知识归纳:中世纪大学特征

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  25考研教育学知识归纳:中世纪大学特征

  中世纪大学特征

  1.性质

  是一种自治的教授和学习中心,最初产生于12世纪的意大利、法国和英国。一般由一名或数名有声望的学者和他的追随者自行组织,形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。

  1.培养目标

  进行职业训练,培养社会所需的专业人才。

  2.组织形式及特权

  按领导体制分为两种,“学生”大学和“先生”大学。

  “学生”大学由学生掌管校务。南欧,如意大利、法国的大学大多属此类,因此又称为“南方型”大学,其中,波隆那大学为代表。“先生”大学由教师掌管校务。北欧,如英格兰、瑞典的大学大多属此类,因此又称为“北方型”大学,其中,巴黎大学为代表。

  中世纪大学的特权主要包括:

  (1)居住权:大学的师生们可以在大学所在地平安而不受伤害地居住;

  (2)司法自治权:大学的成员不受城市普通司法体系的管辖;

  (3)罢教权和迁徙权:如果大学师生和城市当局或教会发生矛盾,或者教学、学习活动受到了干扰时,可以举行罢教,如果问题得不到满意的解决,大学可以迁校;

  (4)颁发教学许可证的特权:巴黎城内任何学生通过学习,考试合格后,都可获得在他们系科担任教学工作的许可证,并且在其他地方也享有教学权利而无需考试和检查;

  (5)免税、免役权:大学师生具有免税和免服兵役的权利。

  3.课程

  在中世纪大学中,按学科划分一般有四个学院,即文学院、法学院、医学院和神学院。其中,文学院属大学预科,课程一般为六年,学生结束学习后进入法学院、医学院、神学院学习有关专业课程,其中神学院地位最高。

  中世纪大学已有学位制度,学生修毕大学课程,经考试合格,可得“硕士”、“博士”学位,最初,这两种学位并无程度上的差别,以后分化成表示不同学术水平的独立的学位。

  4.教学方法

  主要是讲解和辩论。

  综上所述,中世纪大学具有世俗性、国际性、独立自主性、流动性、宗教性等特征。

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