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西周教育的特点
【答】（1）学在官府：奴隶社会的经济、政治条件决定了当时只有官学而没有私学，官学机构与政治机构联系在一起，没有分离、独立，历史上称这种现象为“学在官府”。形成这种局面的客观原因是：惟官有书，而民无书；惟官有器，而民无器；惟官有学，而民无学。
（2）国学与乡学：国学由中央政府办理，设在天子、诸侯的王都内，是专为贵族子弟设立的教育机构；乡学是设在王都郊外六乡行政区内的学校，入学对象是一般奴隶主和部分庶民的子弟。
（3）大学与小学：大学教学以礼、乐为重，射、御次之，天子所设的大学叫辟雍，诸侯所设的大学叫泮宫；小学的学习内容是关于奴隶主贵族道德行为准则和社会生活知识技能的基本训练。
（4）家庭教育：家庭教育的内容有基本的生活技能与习惯教育、初步的礼仪规则、初级的“数”的观念。孩子从7岁起进行男女有别的教育，有明显的计划性。
（5）教育内容：“六艺”。西周时期教育的六项基本内容是：礼、乐、射、御、书、数。其中，礼、乐是“六艺”的中心。
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