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杜威的道德教育思想。
【答】杜威认为道德教育的任务是协调个人与社会的关系，他提出了新个人主义：①新个人主义强调人与人之间的合作关系，而不是无情的竞争，落实到教育上，杜威则特别强调培养儿童的合作精神，要求学校为一个真正的合作社会造就公民；②新个人主义重视理智的作用。
（1）德育目的：培养时代的新人，这种人不会因追逐个人私利而不顾公利，也不会因头脑僵化、固守成规而对变动不居的社会熟视无睹。
（2）德育途径：杜威认为道德教育应在社会中进行，要求学校、教材、教法皆渗透社会精神，他将学校的现实生活、教材和教法称为“学校德育之三位一体”。
（3）德育方法：杜威将道德教育的原理分为社会方面和心理方面，社会方面指社会性的情境、社会性的内容和社会性的目的；心理方面是指道德教育必须建立在学生本能冲动、道德认识、道德情感的基础之上。社会方面主要是关于德育的目的和内容，心理方面主要是关于道德教育的方法和精神。前者决定做什么，后者决定怎么做。在方法方面，他重视德育的问题情境的创设和学生的感情反应。所有这些思想，对改进当今的德育工作，十分有借鉴意义。
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