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注意的研究范式
1.提示范式
（1）原理：用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入源（刺激可能出现的位置），然后把对这一输人源的加工和对其他输入源的加工作比较。最典型的就是空间提示范式。
（2）应用：注意的返回抑制实验。
2.搜索范式
（1）原理：要求被试寻找一个或多个混杂在非目标刺激中的目标刺激，实验时这些刺激可以同时呈现也可以相继呈现。
（2）应用：特征整合实验。
3. 双任务范式
（1）原理
让被试执行两个明显不同的任务，然后来评估这两个任务相互影响的程度。若两个任务包含相同认知加工过程，那么注意某个任务会使该任务作业水平提高，而另一任务作业水平降低；若两任务相互独立，同时执行两个任务的水平和单独执行每个任务一样好。
这种范式遵循互补原则，如果要求被试在第一项任务中投人n%的注意，那么就要求被试在第二项任务中投入（100-n）%的注意，原因是被试要完成的两种任务竞争是共同有限的注意资源。
（2）应用：注意瞬脱（Attentional Blink）：简称AB现象，指对前一个单词的准确辨认会对在该词后400ms呈现的其他单词的正确辨认产生影响。
4.过滤范式
（1）原理：使被试的注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息加工过程。
（2）应用：Treisman的双耳分听技术、Stroop范式、负启动范式、整体——局部范式、Flanker（双侧任务范式）.
5. 电生理学技术
主要包括脑电图（EEG）、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像（fMRI）、脑磁图（MEG）、正电子发射断层成像（PET），功能性近红外光谱技术（fNIRS）。
6.视觉注意常用范式
包括点探测范式、启动范式、空间线索范式、快速序列呈现范式、多目标追踪范式、快速系列视觉呈现范式、跨通道的呈现技术、眼动技术等。
其中，点探测范式用于研究情绪信息对注意资源空间分配的影响，首先呈现一对情绪刺激，然后在其中一个刺激呈现位置出现中性靶刺激，被试进行快速反应。
7.跨通道的注意研究范式
包括注意搜索范式、非注意盲范式、变化盲范式、选择性注意范式。
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